六年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-21 21:30本頁面
【正文】 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要鼓勵學(xué)生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。對閱讀中出現(xiàn)的問題，不認(rèn)真的審題，盲目答卷，簡單的題也去丟分。語文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)可能過多注重文本語言，而沒有通過文本來調(diào)動學(xué)生已有的語言積累，豐富學(xué)生的語言；成語、古詩句，俗語積累不扎實(shí)；學(xué)生的概括能力還不夠，學(xué)生整體把握課文的能力較差，對短文中的重點(diǎn)部分分析不透；閱讀短文不細(xì)致，只能對文章內(nèi)容層面的理解，不能前后聯(lián)系透過文字理解更深層次的內(nèi)涵，如《飛度大渡河》。習(xí)作中出現(xiàn)錯(cuò)字太多，語句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多學(xué)生對閱讀的訓(xùn)練不到位，沒有掌握基本的閱讀方法。三、測試中反映出來的一些問題語文基礎(chǔ)知識比較薄弱。題目 《珍惜》從整體來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一、語句通順流暢；二、內(nèi)容具體。有的同學(xué)能寫出句子的意思，但不會概括，寫得太啰嗦；第二個(gè)閱讀題，稍微有點(diǎn)大，個(gè)別同學(xué)卻不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致后面的題回答得一塌糊涂，丟分相當(dāng)嚴(yán)重。第八題是語言訓(xùn)練，學(xué)生基本沒丟分。第五題按要求寫句子，第六題是填寫句子的修辭手法，這兩題都比較容易。第一小題是看拼音寫詞語,第二小題是按查字典的要求填空，第三題是給多音字組詞，這三個(gè)小題中失分最多的是第二小題中的填音序。優(yōu)秀率是43％。第一篇：六年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析六年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析一、總體情況本班參考試人數(shù)35人，平均分是75,及格33人，及格率94%。最低分19分。二、試卷分析本次考試試卷第一大題為:基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用，占55分。第四題是根據(jù)意思寫出詞語，由于學(xué)生對詞語意思掌握的不夠牢固，詞語意思理解不準(zhǔn)確，還是有些同學(xué)丟了一兩分。第七題是根據(jù)你積累的知識填空，因?yàn)樾聦W(xué)期剛開學(xué)，因此本題失分同學(xué)較多。第九題，第十題是閱讀題，本次考試對于閱讀題學(xué)生丟分的比較少，大部分學(xué)生認(rèn)真的審題了，短文分析的比較透徹。第三大題:作文27分。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在：一、審題太馬虎，有幾個(gè)學(xué)生習(xí)作偏離題目要求；二、語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；三、書寫不規(guī)范，有寫錯(cuò)別字現(xiàn)象。有相當(dāng)部分學(xué)生對有關(guān)拼音的題錯(cuò)誤較多，同音、形近字混淆不清。如：在短文中標(biāo)自然段、沒有很好的做到三讀（一讀了解內(nèi)容，二讀看問題，三讀帶著問題思考并斟酌準(zhǔn)備下筆答卷）。閱讀感悟能力不夠，不能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系社會，聯(lián)系自己的已有知識來閱讀文本，走進(jìn)文本，表達(dá)自己的真實(shí)感受。四、今后教學(xué)的整改措施積累詞匯。培養(yǎng)書寫習(xí)慣。，對于班里的學(xué)困生，課外輔導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn)，防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣，要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情，讓他們對學(xué)習(xí)建立信心。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文，并自己學(xué)會修改作文，循序漸進(jìn)，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1