六年級期中考試質(zhì)量分析[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁
2024-10-18 08:46本頁面
【正文】 四、整改措施：狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識。作文：從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定：一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇自己親身經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。閱讀能力、理解能力不強(qiáng)的同學(xué)在這題失分較多。課內(nèi)閱讀以按課文內(nèi)容填空為主，大部分同學(xué)掌握較好。名句補(bǔ)充，考查的比較靈活，不同于以往的直接填空。另一類是“口語交際”，即是語言實踐題，學(xué)生能充分發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的觀點。本來這樣的題目學(xué)生的得分率應(yīng)該很高，但有幾個詞語與寫字表脫節(jié)，且相對較為難寫，學(xué)生錯別字很多，失分也相對較為嚴(yán)重。一、正確拼寫詞語。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實際，知識的靈活性較大，題量適中，知識的覆蓋面較廣，雖難度較大，有超綱題目，但縱觀整份試卷仍不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測試題。這份試卷凸現(xiàn)雙基要求，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識與及簡單的能力提升的問題，考試內(nèi)容比較簡單，學(xué)生考的成績較好，但后進(jìn)生的成績有待進(jìn)一步提高?，F(xiàn)就本次測試作如下分析：一、考試基本情況： 本次測試六（2）班應(yīng)考人數(shù)48人，實際參考人數(shù)48人。第一篇：六年級期中考試質(zhì)量分析六（2）班語文期中考試質(zhì)量分析周瑩期中考試已經(jīng)結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問題是不容忽視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整語文教學(xué)，提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。優(yōu)秀 人，占，及格 人，占。二、試卷分析：此次語文試卷主要從基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀理解和作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。著力引導(dǎo)教師在教學(xué)中打牢“雙基”，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)的目的。三、得失分原因：基礎(chǔ)知識： 字、詞 這一部分分別從音、形、義及詞語的應(yīng)用等方面來考查學(xué)生對字、詞的理解與運(yùn)用，難易適中，頗具靈活性。試卷中要考查的詞語，大多數(shù)是課本上的重點詞語。語言運(yùn)用中的按要求改寫句子： 本題分為兩類，一類是 “反問句改為陳述句”“用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話”“修改病句”“仿寫句子”，由于平時這類題目訓(xùn)練較多，學(xué)生改寫句子的能力較強(qiáng)，失分較少。閱讀理解：按課文內(nèi)容填空。這次測試需要學(xué)生不僅會背相關(guān)的知識點而且還得理解和靈活運(yùn)用，由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)不夠好，應(yīng)變能力較弱，加之平時訓(xùn)練較少，所以失分嚴(yán)重。課外閱讀以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。當(dāng)然，從完卷情況來看，在老師平時的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理解能力在不斷增強(qiáng)，能讀懂原文，按要求作答。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。這次期末考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視
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