20xx年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃參考-展示頁(yè)
2024-10-20 15:14本頁(yè)面
【正文】 常州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。書面表達(dá)訓(xùn)練，通過(guò)寫作前小組合作獨(dú)立寫作自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相互結(jié)合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫作能力的提高。3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。2）正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。2）重視主題句。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題。對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達(dá)進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。依據(jù)中考指導(dǎo)用書及考試說(shuō)明，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于聽力，我們從三月初開始就進(jìn)行了訓(xùn)練。教師仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求，避免偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握。并穿插指導(dǎo)用書上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。總體上計(jì)劃采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃：疏通教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練第一輪復(fù)習(xí)主要以書本為主，五冊(cè)書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。第三輪復(fù)習(xí)（—學(xué)業(yè)水平考試）綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，突出閱讀和寫作訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)時(shí)段及知識(shí)體系落實(shí)第一輪復(fù)習(xí)（—）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類復(fù)習(xí),加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。第一篇：2013年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃參考2013年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，全面貫徹市研訓(xùn)中心的教學(xué)思想和精神，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，特制定2013年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃?？傮w思路是以課本為載體，以指導(dǎo)用書為指導(dǎo)，踏實(shí)細(xì)致地做好復(fù)習(xí)工作。第二輪復(fù)習(xí)（—）進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。三．實(shí)施辦法及措施我會(huì)在上學(xué)期結(jié)束新課。利用學(xué)程導(dǎo)航進(jìn)行復(fù)習(xí)：主要是默寫單詞、完成詞組的練習(xí)及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的講評(píng)和每單元的復(fù)習(xí)練習(xí)。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識(shí)為能力。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽力訓(xùn)練。利用上午7:20點(diǎn)至7:40這段時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)口語(yǔ)朗讀和背誦訓(xùn)練。第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)從四月一日開始到四月底結(jié)束。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。快速閱讀時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：１）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。對(duì)于文章中一 些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級(jí)相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，結(jié)合《2011江蘇省口語(yǔ)測(cè)試綱要》的話題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓(xùn)練。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤以外，也要?dú)w納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)新意識(shí)，寫作潛力。最后，要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)，也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。從六月初開始，主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)
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