20xx年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-17 20:22本頁面
【正文】 一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識(shí)。在此,出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識(shí)條理化,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。一、科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。6月份第16周（283）：作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題等第17周（410）：模擬考試和中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練第二篇：中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃（范文模版）中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一：中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文通過對(duì)XX年中考試題的仔細(xì)分析,從中獲益很多。第一篇：2012年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃20112012學(xué)年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一．復(fù)習(xí)策略：以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；以《中考復(fù)習(xí)指南》輔導(dǎo)資料貫穿中考的復(fù)習(xí)；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化分析，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；二．復(fù)習(xí)安排：第一輪復(fù)習(xí)按照初二、初三各章節(jié)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理2月份第1周（1319）：初三月考試卷的評(píng)講、《聲現(xiàn)象》第2周（2026）：《光現(xiàn)象》、《透鏡及其應(yīng)用》3月份第3周（274）： 《透鏡及其應(yīng)用》、《物態(tài)變化》第4周（511）： 《電流和電路》、《電壓 電阻》第5周（1218）：《歐姆定律》、電學(xué)（前三章）考試及評(píng)講第6周（1925）：《電功率》第7周（261）： 《電與磁》、《信息的傳遞》、月考及評(píng)講4月份第8周（28）：《多彩的物質(zhì)世界》、《運(yùn)動(dòng)和力》第9周（915）：《力和機(jī)械》、《功和機(jī)械》第10周（1622）：《壓強(qiáng)和浮力》第11周（2329）：《熱和能》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》、月考及評(píng)講第二輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升，這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，物理組每位老師出一份專題測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。5月份第12周（306）：《聲、光學(xué)專題》第13周（713）：《電、磁學(xué)專題》第14周（1420）：《力、熱學(xué)專題》第15周（2127）：月考及評(píng)講第三輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)第二階段:專題訓(xùn)練。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個(gè)板塊。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時(shí)糾正。第三階段:模擬測(cè)試階段。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的
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