人教版二年級數(shù)學上冊數(shù)學廣角教學設計-展示頁
2024-12-15 21:29本頁面
【正文】 多種活動，體驗新知 感知排列 ⑴ （播放光盤，師創(chuàng)設情境先進入第一道門 ）現(xiàn)在??！咱們一起出發(fā)吧！他們走啊走，沒走多遠就被一道門擋住了。小精靈聰聰三個小朋友都要和我們一起出發(fā)呢？ 播放光盤中老師的要求： 出示圖：咱們給這三個小朋 友分別取個名字吧。（板書）數(shù)學廣角。 課前準備： 省 “ 農遠工程 ” 配套教學光盤義務教育課程標準小學數(shù)學二年級上冊求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍（人民教育電子音像出版社）、小精靈聰聰、數(shù)字卡片 3三張數(shù)字卡片等。 光盤導入，學習組合。 光盤導入，學習排列。 教學難點： 引導學生發(fā)現(xiàn)和應用規(guī)律，做到不重復，也不遺漏地找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)，初步理解簡單事物的排列與組合的不同。 初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。 教學目標： 是學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列和組合數(shù)。這部分內容的活動性和操作性比較強，采取學生獨立思考和合作探究的方式教學比較好。數(shù)學廣角是第八單元的，其中包括排列組合和猜 一猜。在教學中教師作為學生的伙伴投入討論之中，積極思考的主動權掌握在學生手中。 《數(shù)學廣角》教學設計 設計思想： 本節(jié)課的教學意圖是通過播放光盤，利用光盤中的教學情境進行教學，讓學生不拘泥于教材作大膽而有意的嘗試，然后跟電視中的學生的學習情況進行比較，培養(yǎng)他們的學習習慣，競爭意識、自信心。 我還運用了分組合作，共同探究的學習模式，讓學生互相交流，互相溝通。 教材分析： 《數(shù)學廣角》這一課選自義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊《數(shù)學》，這本教科書一共分為八個單元。本次選的是排列組合。 學情分析： 農村小學條件差，學生見識面不廣，所能找到的信息不多，大多數(shù)由老師引導分析，聽受較多，《數(shù)學廣角》是新的教學內容，介紹的是簡單的組合思想和邏輯推理方法，學生初步接觸它，可能有點吃力，但利用光盤進行教學，結合光盤中的教學情境，會激發(fā)學生的學習興趣，可以把問題融入到游戲之中，這樣他們可以在輕松的氣
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