人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-15 21:29本頁面
【正文】 多種活動(dòng)，體驗(yàn)新知 感知排列 ⑴ （播放光盤，師創(chuàng)設(shè)情境先進(jìn)入第一道門 ）現(xiàn)在??！咱們一起出發(fā)吧！他們走啊走，沒走多遠(yuǎn)就被一道門擋住了。小精靈聰聰三個(gè)小朋友都要和我們一起出發(fā)呢？ 播放光盤中老師的要求： 出示圖：咱們給這三個(gè)小朋 友分別取個(gè)名字吧。（板書）數(shù)學(xué)廣角。 課前準(zhǔn)備： 省 “ 農(nóng)遠(yuǎn)工程 ” 配套教學(xué)光盤義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍（人民教育電子音像出版社）、小精靈聰聰、數(shù)字卡片 3三張數(shù)字卡片等。 光盤導(dǎo)入，學(xué)習(xí)組合。 光盤導(dǎo)入，學(xué)習(xí)排列。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律，做到不重復(fù)，也不遺漏地找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)，初步理解簡單事物的排列與組合的不同。 初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 是學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物排列和組合數(shù)。這部分內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng)，采取學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的方式教學(xué)比較好。數(shù)學(xué)廣角是第八單元的，其中包括排列組合和猜 一猜。在教學(xué)中教師作為學(xué)生的伙伴投入討論之中，積極思考的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生手中。 《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思想： 本節(jié)課的教學(xué)意圖是通過播放光盤，利用光盤中的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不拘泥于教材作大膽而有意的嘗試，然后跟電視中的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心。 我還運(yùn)用了分組合作，共同探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生互相交流，互相溝通。 教材分析： 《數(shù)學(xué)廣角》這一課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》，這本教科書一共分為八個(gè)單元。本次選的是排列組合。 學(xué)情分析： 農(nóng)村小學(xué)條件差，學(xué)生見識(shí)面不廣，所能找到的信息不多，大多數(shù)由老師引導(dǎo)分析，聽受較多，《數(shù)學(xué)廣角》是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹的是簡單的組合思想和邏輯推理方法，學(xué)生初步接觸它，可能有點(diǎn)吃力，但利用光盤進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合光盤中的教學(xué)情境，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以把問題融入到游戲之中，這樣他們可以在輕松的氣
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