心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)小結(jié)-展示頁
2024-10-17 23:05本頁面
【正文】 一名老師，我認(rèn)為我應(yīng)該是被救出去的那個(gè)。發(fā)給同學(xué)們的卡片上有相應(yīng)的要點(diǎn)提示。這六名同學(xué)抽取身份卡片后，可以回到座位找自己的同伴一起探討理由，有五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。第一名同學(xué)要最后復(fù)述第六名同學(xué)的理由。每個(gè)人首先陳述自己的理由，可以是救自己出去的理由也可以是救別人出去的理由，第一個(gè)同學(xué)陳述之后，第二名同學(xué)先要復(fù)述一遍前一個(gè)同學(xué)的理由，再說自己的理由。這六個(gè)角色分別是：孕婦：已經(jīng)懷胎八個(gè)月發(fā)明家：正在研究新能源醫(yī)學(xué)家：研究癌癥的治療方案很多年，已經(jīng)取得很大的進(jìn)展宇航員：遠(yuǎn)征火星，找適合人類居住的地方生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林的搶救工作清潔工：做清掃街道的工作由剛剛記錄下的六名同學(xué)參與這次的游戲，其他的同學(xué)作為觀眾，游戲開始前若這六名同學(xué)中有不想?yún)⒓佑螒虻膭t可以另其選擇一個(gè)代替他參加游戲。游戲結(jié)束。和碩縣第一小學(xué)心理咨詢室2018年5月12日第二篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)新華小學(xué)第二次心理輔導(dǎo)活動(dòng)——人生觀、價(jià)值觀一、熱身活動(dòng)：擊鼓傳花準(zhǔn)備道具：布口袋、抽簽箱從第一個(gè)同學(xué)開始順次蛇形傳遞，鼓聲停止，由手中持有布口袋的同學(xué)來抽簽，簽上標(biāo)有哪個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演（如左邊的同學(xué)表演金雞獨(dú)立），并記錄手中持有口袋同學(xué)的姓名。這一點(diǎn)在今后的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中加以重視。應(yīng)該花更多的時(shí)間來建立團(tuán)體關(guān)系，讓每個(gè)組的成員都能更好地融入團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中獲得安全感。通過這次的活動(dòng)我也有很大的收獲和感悟，當(dāng)然也體會(huì)到一些不足： 第一、活動(dòng)時(shí)間要求控制在一堂課內(nèi)，但這就會(huì)使得團(tuán)隊(duì)的建立顯得過于粗糙，在團(tuán)隊(duì)關(guān)系建立的時(shí)候沒有做得很好。雖然，并不是我們每個(gè)人都能成為偉人，但是，如果你想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，想有一番作為，必須要堅(jiān)持不懈。最后一半的學(xué)生都堅(jiān)持了10分鐘。這時(shí)輔導(dǎo)老師及時(shí)給他們加油，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持：其實(shí)在舉手過程中，大家承受了同樣的酸痛，就好比我們?cè)谌松飞蠒?huì)遇到同樣的艱難險(xiǎn)阻，有的同學(xué)堅(jiān)持了3分鐘就退下陣來，而能堅(jiān)持到 10分鐘就會(huì)成為最后的勝利者。在意志力訓(xùn)練活動(dòng)中，活動(dòng)一開始，很多學(xué)生發(fā)出不屑的聲音，覺得舉起手臂真是太容易了。第一篇：心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)小結(jié)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)小結(jié)小學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的條件下，小學(xué)生的內(nèi)心沖突和矛盾相對(duì)提前，關(guān)注小學(xué)生的心理健康，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理。2018年5月12日，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師組織六年級(jí)開展了意志力訓(xùn)練的團(tuán)體活動(dòng)?？蓻]有幾分鐘，大家的表情就不那么輕松了。有的學(xué)生堅(jiān)持到最后都強(qiáng)忍著胳膊的酸痛。他們分享說：很多事情我們做一次兩次容易，要堅(jiān)持下來就難了，而堅(jiān)持下來的人變成了勝利者。人貴有恒，如果在困難前卻步，往往只會(huì)擁抱失??；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得意想不到的成功。在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，團(tuán)體的建立對(duì)整個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的順利推進(jìn)是很重要的。第二、在整個(gè)活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)員更多的注意力放在了對(duì)整個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)流程的關(guān)注上，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理關(guān)注不夠多，對(duì)組內(nèi)成員的心理活動(dòng)沒有過多的關(guān)注。通過本次活動(dòng)，學(xué)生將對(duì)各自的意志力有更清楚的了解，也將了解并學(xué)習(xí)到一些增強(qiáng)意志力的方法，會(huì)在平時(shí)更好地的注意鍛煉自己的意志力，從而更好地學(xué)習(xí)、生活、工作。這樣進(jìn)行六次，記好這六名同學(xué)的姓名。二、主題活動(dòng)：角色游戲準(zhǔn)備道具：六張標(biāo)有不同身份的卡片；給每個(gè)同學(xué)發(fā)的投票紙私人飛機(jī)墜落荒島，六人存活，但只有一個(gè)人能被救出荒島，島上沒有水也沒有食物。游戲規(guī)則：由于只能救一個(gè)人走出荒島，所以這六個(gè)人需要開會(huì)決定應(yīng)該救誰出去。以此類推。最后由在座的同學(xué)們根據(jù)同學(xué)們復(fù)述的情況和理由是否充分來投票選出應(yīng)該救出去的人，每人只允許選擇一個(gè)被救的人。五分鐘后游戲正式開始。（若是選擇救自己可以說：我的職業(yè)；我有怎樣的責(zé)任；我可以為社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)；我被救之后會(huì)怎么幫助其他困住的人等。因?yàn)槲乙呀?jīng)從事教師的行業(yè)三十多年了，不僅有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。如果我得救了，我也不會(huì)忘記你們，我會(huì)第一時(shí)間去公安局報(bào)案，請(qǐng)求他們的支援，你們很快就會(huì)得救的。如果他獲救了他會(huì)馬上去警察局報(bào)案來救我們出去。我認(rèn)為我應(yīng)該是被救的人，因?yàn)槲页鋈ヒ院蟛粌H可以回來救你們的生命，還能幫助更多可以幫助的人。分享：為什么是XX能夠被救；他的什么理由打動(dòng)了你；沒能被救的同學(xué)在表達(dá)時(shí)欠缺在哪里，為什么；如果可以補(bǔ)充你還會(huì)說些什么。結(jié)語:各行各業(yè)都有他們存在的價(jià)值，無論少了哪一個(gè)職業(yè)我們的社會(huì)都不是一個(gè)完整的社會(huì)。所以無論你們的父母、長(zhǎng)輩，或者十多年以后的自己從事什么樣的職業(yè)，大家都是最棒的！現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)班主任老師說一句“老師，你真棒！”。第三篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)二年級(jí)團(tuán)體
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