學(xué)生心理團體輔導(dǎo)活動教案-展示頁
2024-11-04 04:13本頁面
【正文】 師：請我們的小演員把這組兒歌表演一下。（二）進行兒歌記憶游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗記憶的樂趣。激發(fā)學(xué)生探索記憶力的興趣。音頻：學(xué)生記憶困惑的內(nèi)容普通教室 【活動方法】“音樂放松”、“感官訓(xùn)練”、“專注訓(xùn)練”等準(zhǔn)備活動，尋找最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把身心完全集中在情景中，使學(xué)生始終處于一個有效的開放的學(xué)習(xí)的平臺?！净顒訙?zhǔn)備】。能力目標(biāo)：讓學(xué)生在體驗中，了解因記憶規(guī)律而衍生的記憶方法，發(fā)現(xiàn)自己的記憶方法，并最終找到適合自己的有效記憶方法，在記憶方法上有所創(chuàng)新。，學(xué)生操作游戲 五．總結(jié)拓展學(xué)生分享成功或者失敗的心得，說說自己的感受。教師可用“1”的口令調(diào)整步伐。，學(xué)生操作游戲 四．抓手指：學(xué)生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。老師說后，學(xué)生不動。教學(xué)過程 一．談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給你們帶來了三個小游戲，想不想?yún)⒓樱肯氲脑捑鸵J真聽清楚老師說的每一句話，能做到嗎？ 二．我說你做：大家認真聽老師指揮，老師說上，學(xué)生指下，老師喊左，學(xué)生指右。 教學(xué)重點通過三每個小游戲，引導(dǎo)學(xué)生懂得課堂紀律和認真聽講的重要性。各組前進的速度要控制適當(dāng)，在不熟練的情況下不易過快，避免摔倒受傷。、第二輪比賽逐漸增加每組比賽人數(shù)為6人、8人。各組準(zhǔn)備就緒后在小家家長的帶領(lǐng)下練習(xí)3分鐘。三、團輔活動二：齊心協(xié)力（一）活動道具：50厘米長布條若干（二）活動規(guī)則：以小家為單位，各小家分別推薦4人、6人參加活動。2．提供的吸管可以有多種規(guī)格，不同長度、不同粗細等，但各組之間的規(guī)格、數(shù)量相同，以示公平。4．每組8人一組，分為4人對4人，相距15米迎面接力傳遞，只能在吸管間傳遞，不能用手，用時最少的組獲勝。2．每人領(lǐng)取吸管一根，在組長帶領(lǐng)下練習(xí)3分鐘。（一）活動道具：每人一根20cm左右長的塑料吸管、每組三根橡皮筋。主持人每發(fā)出一次數(shù)字口令，小家成員分別找一個的對象成員做出相應(yīng)的動作，數(shù)字口令每變換一次，操作對象跟隨變換。每一個數(shù)字口令對應(yīng)相應(yīng)的動作。在活動的過程中本著“安全第一、比賽第二”的原則。第一篇：學(xué)生心理團體輔導(dǎo)活動教案乙甲小學(xué)教師心理團體輔導(dǎo)活動教案（2016—2017學(xué)年第一學(xué)期）黃旗堡街道乙甲小學(xué)活動時間：2016年10月22日下午 活動人員：全體教師 活動組織者：王兆生活動目的：通過開展戶外拓展游戲，讓老師們在輕松愉悅的游戲中釋放工作壓力的同時，感受團隊合作的重要性，最終營造團結(jié)合作，和諧校園的氛圍?；顒訙?zhǔn)備：小布條（約50厘米長）、吸管（50根）、橡皮筋（6根）活動場地：學(xué)校操場 活動分工：一年級組：張世門；二年級組：周梅 三年級組：張香臻；四年級組：劉繼波 五年級組：賈秀花；六年級組：張炳坤活動要求：小家家長組織好小家成員遵守活動紀律及要求?；顒舆^程：一、熱身游戲：“相親相愛的一家人”以小家為單位圍成圈，跟隨主持的口令做出相應(yīng)的動作?？诹睢耙弧弊龀觥拔⑿Α暗膭幼?；口令“二”做出“握手”的動作；口令“三”做出“擁抱”的動作，口令“四”做出“幫對方捶背”的動作。主持人將打亂順序隨機發(fā)出數(shù)字口令。（二）活動規(guī)則：1．以小家為單位，每小家推薦8人參加活動。3．每個人把吸管銜在嘴里，雙手放在背后，扮成“啄木鳥”，口銜吸管傳遞“蟲子”（用三根橡皮筋替代）。（三）注意事項1．強調(diào)不能用手幫忙，如出現(xiàn)橡皮筋掉落的情況，一定在原地由本人撿起后重新開始。3．在不違背游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，默認具有創(chuàng)造性的方法。2．各組領(lǐng)取布條后，將參賽相鄰兩人的腿綁在一起，布條必須捆在小腿上，并捆緊。每4人一組，齊心協(xié)力一起前行，用時最少的組獲勝。（三）注意事項：各組在前行時一起喊口號“2”，如有人摔倒，可以從原地站起繼續(xù)前進。第二篇：一班學(xué)生團體心理輔導(dǎo)教案考考你的反應(yīng)能力與注意力一（2）班學(xué)生團體心理輔導(dǎo)教案教育目標(biāo)，懂得課堂紀律和認真聽講的重要性。教學(xué)難點引導(dǎo)孩子在游戲的過程中培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)力和集中注意力。老師說前，學(xué)生轉(zhuǎn)頭。學(xué)生操作游戲 三．猜五官：兩人面對面先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。當(dāng)發(fā)出“3！”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。第三篇：團體心理輔導(dǎo)教案記憶力訓(xùn)練團體心理輔導(dǎo)方案濟南外國語學(xué)校開元國際分校毛聰慧【輔導(dǎo)年級】四年級 【活動目標(biāo)】 情感態(tài)度目標(biāo)：通過記憶力訓(xùn)練游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗記憶的樂趣，激發(fā)學(xué)生對記憶方法探索的興趣。知識目標(biāo)：了解形象記憶法、諧音記憶法、故事記憶法。：富有激情的音樂 為調(diào)整狀態(tài)，激發(fā)激情而用。“調(diào)整最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”、“思維”（3步思維法：連結(jié)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新）、“競賽”、“慶祝成功”的4步和諧
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