【正文】 飲水安全保障等問題。這樣也能為供水單位的供水服務帶來更大的動力。以供水成本實證研究為基礎，提出了多種切實可行的水價制定方法。這些研究成果在政策、法律、水源保護、監(jiān)管等方為政府職能的轉變提供了很多思路，從政府管理的角度提出了許多保障飲水安全的具體措施。第二：，發(fā)揮政府的管制作用是解決飲水安全問題的基本共識。雖然這也為改善飲水的水質問題提出了很多頗有價值的建議，但是缺乏對危害的預防等深入性的研究。國外的很多研究主要分祈了水質被破壞的表現，并探討了其成因，以及對人民生活水平及身體健康造成的危害。韓國：韓國起步較晚，從農村建設簡易的管道供水系統起步，特點是借助外力，短時間內迅速完成了農村飲用水基礎設施建設以及政府占主導地位，不惜重資投入。國外農村安全飲水工程主要從以下幾個方面開展：加快國家經濟發(fā)展及城市化進程并促進國家經濟轉型；制定保護農村水源地的法律法規(guī)；積極開展水利工程建設；加快農村飲用水管理體制建設；開展宣傳教育工作；鼓勵新技術發(fā)展。經過近70年的農村飲水工程建設發(fā)展歷程，國外經驗比較成熟，然而直到2009年，世界上仍有超過10億人無法享用安全的飲用水，其中大部分人口位于偏遠的農村地區(qū)。很多研究機構和學者的研究重點有以下幾個方面：政府應該擔當何種角色來保障飲水安全，應該采取什么體制措施來解決飲水安全問題。[1] 蔣易展, 張靜建立輔導員與學生有效溝通機制的實證研究第二篇：國內外研究現狀國內外研究現狀分析與評價；（1）國外農村安全飲水工程研究現狀分析: 水是人類產生和存在的基礎，是自然界中不可再生的資源，其總量是有限的，我們天天飲水，而且還要有一定的數量，充分說明水對人體的重要性，同時水又是影響公共安全重要因素之一。但是這些研究大部分都是建立在理論基礎之上，而且針對性比較廣泛，但在90后身上并不一定適用。國內很多高校學者對此進行了一定的研究，也提出了很多新穎的方法，如：建立學生個人檔案，進行分類管理，以幫助輔導員比較清晰、有條理的掌握學生的性格、家庭情況等基本信息；建立多渠道的溝通方式，通過網絡、郵箱等多種網絡工具實現與學生之間的了解和溝通，滿足不同學生的溝通需要；做學生的良師益友，主動找學生交流，打開學生的心扉，解開他們心中的疙瘩，贏得學生的信任和理解，善于做傾聽者；輔導員用真心，誠心，良心來對待我們的學生，做好自我反思，及時發(fā)現工作中的疏漏，反思在工作上的長處、短處，反思是否了解自己的學生，反思是否為學生們搭建了一個溝通的平臺等等。國內研究建立有效溝通是做好輔導員工作的實質所在，在郵電大學在建立與學生有效溝通機制的實證研究中指出有效溝通, 就是傳遞和交流信息的可靠性和準確性高, 實際上還表示組織對內外噪音的抵抗能力強, 因而和組織的智能是連在一起的[1]。美國輔導員協會將輔導員的角色確定為心理輔導師、職業(yè)輔導師和社會化輔導師,將輔導員的工作具體劃分為日常事務管理專業(yè)化和學生服務專業(yè)化。一、國內外輔導員制度對比國外輔導員職業(yè)是從不同的邊緣性、輔助性、補充性工作而發(fā)展成為一種專業(yè)性、綜合性很強的職業(yè)。教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》也已經明確指出了輔導員隊伍建設的目標和梯度,就是專業(yè)化、職業(yè)化和專家化。本項目在一定的理論及研究應用的基礎上，結合我省實際，通過對目前輔導員在工作當中，尤其是在與90后大學生交流溝通過程所使用的一些溝通方式方法及碰到的困難的調查研究，對高校輔導員與90后大學生溝通方法展開研究，使得本文的研究工作具有一定的理論意義和實踐應用價值。隨著科技信息迅速發(fā)展，良好有效的溝通的能力有助于高校輔導員贏得學生的信任、尊重、支持和擁護，從而更有效地開展思想教育、管理與服務工作。第一篇：國內外研究現狀項目研究意義高職院校思想政治輔導員是對大學生進行思想政治教育和管理的直接組織者和主要實施者，承擔著協調師生關系、學生關系、學校和學生關系，促進學生全面發(fā)展和學校教育質量提高的重要任務。輔導員的日常工作都少不了和學生之間的溝通，而這就需要我們采用一套科學的溝通方法切合實際、可行又與時俱進的溝通方法顯得尤為重要。又隨著學生對象的不同，尤其是現在的大學生進入90后時代，以往的溝通方式在張揚個性、獨立性差的90后身上已逐漸失效。國內外研究現狀國外研究從國外特別是美國等發(fā)達國家的情況來看,高職院校學生工作隊伍即輔導員隊伍的建設朝著專家型、職業(yè)化的道路發(fā)展已經是不可逆轉的趨勢。而我國目前高校的輔導員制度和國外先進的高校學生管理制度相比,還有著很大的差距。以美國高校學生管理為例,其管理制度是基于SLI(Student Learning Imperative)理論,強調“以學生為本,以服務促發(fā)展”,在具體操作上,管理高度專業(yè)化,分工精致明確。日常事務管理近似于我國目前的宿舍管理、日常行政管理、資助管理等,學生服務主要等同于心理健康指導、就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃等。隨著改革開放的深入推進和高等教育的迅猛發(fā)展，“90 后”大學生的道德觀念和價值判斷受到了強烈沖擊，在溝通方面出現了很大的問題，因此，對高校思想政治輔導員來說是一次嚴峻考驗，傳統的思想教育手段似乎顯得蒼白無力。盡管研究的方法很多，也很適用。因此，本項目將從學院的實際出發(fā)，研究一套專門針對90后大學生的溝通方法，在全院范圍內試運行，滿足輔導員需要且又易被學生認可和接受的溝通方法，使得師生關系更加融洽，校園生活更加和諧。水資源危機與飲水安全問題在各個國家都備受關注，很多國家根據本國的飲水安全現狀和水資源的條件從多個方面制定了相應的管理制度，以此來有效地保障飲水工程正常進行。國外的農村安全飲水工程主要起步于二戰(zhàn)后，60、70年代是其高速發(fā)展的時段。農村飲水工程的開展主要是因為進入工業(yè)社會后，隨著污染物的大量排放，水資源污染日益嚴重，然而集中供水主要在城市，偏遠地區(qū)的農村基礎設施落后，水資源不經凈化就被直接飲用，導致各種水生疾病在農村肆虐。下面介紹兩個國家的實例：日本：日本的政府支持對農村安全飲水工程起了決定性作用，啟動?供水設施前景?計