新的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-展示頁
2024-10-17 08:58本頁面
【正文】 試會激發(fā)閱讀教育研究的靈感，引起更多有價值的思考，探索出閱讀教育的新思路。另外，過去研究中提到的“培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合”所列出的內(nèi)容，似乎更像是一種標(biāo)準(zhǔn)，是我們希望達成的目標(biāo)，而缺乏具體的操作方法，可以說理論闡述分析多，實證干預(yù)研究少。老師們以自己的經(jīng)驗為出發(fā)點，提出了一些對策，但是總體看來還是零散的心得、體會多，系統(tǒng)的理論構(gòu)建研究少。關(guān)于學(xué)生閱讀與寫作結(jié)合的研究關(guān)于學(xué)生閱讀與寫作結(jié)合的研究，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在教師、學(xué)生包括學(xué)生家長都已經(jīng)意識到了學(xué)生閱讀與寫作結(jié)合的培養(yǎng)對學(xué)生一生的發(fā)展都有著重大的意義，而且也進行了一些閱讀力培養(yǎng)的討論，然而這些討論絕大多數(shù)仍然是拘泥于閱讀行為本身，缺乏閱讀行動之前的鋪設(shè)和閱讀行為之后的延伸，缺乏實際訓(xùn)練。從此，群文閱讀教學(xué)模式研究掀起了高潮。群文閱讀2007年，臺灣地區(qū)的陳易志老師上了一節(jié)“群文閱讀”課，他讓學(xué)生讀了6篇文章，然后鼓勵學(xué)生進行比較閱讀（內(nèi)容、敘寫手法、文學(xué)要點的比較），引導(dǎo)學(xué)生進行交錯的分析。我們所推崇的群文閱讀，是一種高品質(zhì)的閱讀形態(tài)，旨在提高閱讀的速度和質(zhì)量，改變和優(yōu)化人的思維方式，使閱讀者享受到閱讀的快樂。群文閱讀的基本特征是什么？ 一是所讀的群文不是雜亂無章，所讀的群文要有相關(guān)度，甚至是結(jié)構(gòu)化。最早，群文閱讀在臺灣叫文本鏈接、群書閱讀。第一篇：新的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀關(guān)于群文閱讀的研究什么是群文閱讀？群文閱讀是圍繞著某種閱讀目的，選擇一組相關(guān)的文章或多部作品，也可以是整本書，進行功能性地閱讀。群文閱讀教學(xué)這種先進的教學(xué)理念得到國內(nèi)外理論家和教學(xué)者的關(guān)注，他們對此進行了大量的研究。在香港和它相似，叫主題閱讀。二是和單篇、單本的閱讀來比較，它是一種更高級的閱讀形態(tài)。更能充分地體現(xiàn)學(xué)生閱讀的必要性和有效性。這樣的一堂“群文閱讀”課，讓不少聽課教師感覺到它的價值之大。臺灣的趙鏡中、吳敏等研究者走在前列，提出了獨特的見解：趙鏡中先生在《從課文教學(xué)走向真正的閱讀教學(xué)》一文中道出閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變：由“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”、由重視識字教學(xué)轉(zhuǎn)向理解教學(xué)、由精熟學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略學(xué)習(xí)、由單文教學(xué)轉(zhuǎn)向群文閱讀、由講授教學(xué)轉(zhuǎn)向合作學(xué)習(xí)。而閱讀能力的提高需要整合各種教育資源、通過多種途徑，并在充分閱讀的實踐活動中才能逐漸養(yǎng)成，是一項復(fù)雜又細(xì)致的系統(tǒng)工程。同時，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的教育策略尚未形成一定的體系，還需要進行實踐驗證。不過前人的研究還是帶給我們很多啟示，也為我們開展本項課題提供了很好的研究基礎(chǔ)。關(guān)于群文閱讀中讀寫結(jié)合的可行性研究趨勢現(xiàn)在有不少學(xué)生在寫作時，有的是苦于無素材可寫，究其原因是他們閱讀量小，理解問題和分析問題的能力不夠，捕捉素材的能力有限，所以無話可寫。究其原因也是他們閱讀量小，沒有語感，不知怎樣組織語言，怎樣布局謀篇。找一些互相依存、互相交融的、有內(nèi)在聯(lián)系的文章，讓它們共同作用于讀寫活動，不存在主次之分，或者找一些“群書”，讓它們具有某些方面內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，且這些關(guān)聯(lián)性是小學(xué)生通過閱讀，能夠發(fā)現(xiàn)，能夠認(rèn)識，能夠產(chǎn)生新的意義?，F(xiàn)在國內(nèi)已有不少學(xué)校及教師正在進行這方面的研究，而且也已經(jīng)有了很大的收獲。從總體上來看，對農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)村經(jīng)濟問題的研究雖然各有側(cè)重，但主要著眼點還是比較集中。在我國，農(nóng)業(yè)發(fā)展必須走一條能夠增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出，同時又能夠吸引大量農(nóng)村勞動力就業(yè)
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