【正文】 掌握單腳起跳有力的動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上掌握跨越式跳高的技術(shù)動作，確保練習(xí)時能做到，蹬擺充分。他們比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，對動作的模仿能力和接受能力較強，且好奇、好學(xué)。此時，是柔韌性、協(xié)調(diào)性發(fā)展的最佳時期，把握好這個時期對于發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、和靈敏等素質(zhì)都有很大的益處。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用。教材作用：跨越式跳高是小學(xué)跳躍類教材，本課跨越式教學(xué)是水平二(跳躍)單元教學(xué)中的的第一課時，是在原來水平一各種跳基礎(chǔ)上的鞏固與提升，跨越式跳高作起來靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。通過以小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進一步體驗在學(xué)習(xí)中的觀察、交流和分析思考，發(fā)現(xiàn)與解決問題、評價等方法，從而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。結(jié)合跳躍項目特征，使學(xué)生在學(xué)會技術(shù)的同時，發(fā)展他們的跳躍能力以及柔韌、靈敏等素質(zhì)。⑤用二個沙坑分兩組同時進行，到一定的高度后，進行升留級，即跳過者編為一組，跳不過的編為另一組，升級組繼續(xù)升高，留級者降低高度繼續(xù)練習(xí)。每人做4－5次。每人做4－5次。②利用7－8米長的橡皮筋（或小繩）做橫桿，高度50公分，由3－4人同時做原地起、擺腿、過竿的39。同時起跳腿屈膝高抬，小腿上擺，越過橫桿，用擺動腿先著。過桿――跨越式是和離橫桿較遠的腳起跳，起跳點距橫桿垂直面約一腳半到兩腳半。當(dāng)擺動腿迅速蹬伸，當(dāng)擺動腿擺至最高點，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一直線，以腳尖最后離地騰起，完成起跳動作。助跑步點的測量，一般是在起跳蹼上，按跑的步數(shù)和速度，向助跑的反方向跑，最后一步落點就是助跑的起點，然后再向橫桿方向反復(fù)練習(xí)幾次，以確定助跑步點。倒數(shù)第二步幅度要大。跑的速度和步長逐漸增加，上體也逐漸轉(zhuǎn)直，助跑的最后幾步，身體重心要平穩(wěn)。學(xué)生在沙坑正面弧形站立，教師開始示范、講解。技術(shù)教材新授：跨越式跳高。三、課的進行要求：擺動腿和支撐腿要伸直繃緊。增強身體的協(xié)調(diào)性。打好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)：初步學(xué)習(xí)助跑和起跳的技術(shù)及過竿動作。（二）雙杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進至遠端，前擺轉(zhuǎn)體90度下（新授）。安全措施清理好場地；充分做好準備、放松活動；堂上進行安全教育；正確引導(dǎo)競賽行為，防止惡意競爭。學(xué)生積極放松；聽教師總結(jié)和評議，自評與互評；歸還器材，和老師再見。結(jié)束部分、放松小結(jié)放松身心，總結(jié)、評議，下。認真學(xué)習(xí)并知道合作與快速起動的重要性。認真聽講，知道游戲的方法、規(guī)則與要求。組織學(xué)生練習(xí)?！叭糊垈髂尽庇螒蚍椒ǎ?人一組，在一定的距離內(nèi)，排頭快速傳“木質(zhì)起跑器”給下一個同學(xué)，然后迅速跑到隊尾，繼續(xù)傳木，依次類推。參與“比一比、評一評”小競賽。起跑后跑過山洞。組織“比一比，評一評”小競賽。組織學(xué)生起跑后跑過山洞。動作方法：起跑線后深呼吸；各就各位做蹲踞；預(yù)備口令膝提起；信號響后蹬離“器”。認真學(xué)練，思考并提升游戲的技能性；快速而又準確的完成游戲。準備活動游戲：石頭剪子布，鉆山洞，活動關(guān)節(jié)與叫號取木。1組織：先四列橫隊，接著成體操隊形散開。順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間強度組織學(xué)練形式開始與準備部分堂常規(guī)指定集合地點，向?qū)W生問好；檢查服裝，安排見習(xí)生。2．通過多種快速起動與低重心跑動的學(xué)練形式，體會起動時身體協(xié)調(diào)用力過程，發(fā)展身體靈活性和動作協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點協(xié)調(diào)用力，快速起動。四． 游戲：互擠出圈 教師活動：請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）學(xué)生活動：仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)； 組織隊形：8個圓圈 五． 整理放松教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進行放松；教師小結(jié)，今天大家能夠克服身體上的勞累，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，同時能夠精誠團結(jié)，不拉下一位同學(xué)，老師為你們感到驕傲。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。提示：擺腿、擺臂協(xié)調(diào)配合、注重滾動式起跳示范第二篇：六年級體育跨越式跳高六年級體育跨越式跳高綜合組鄭超超教學(xué)目標：能通過練習(xí)發(fā)展跳躍能力；水平目標：初步掌握運動基本技術(shù)（水平三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；學(xué)習(xí)目標：懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；能改進起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神，同時能受到良好的德育教育。三、拓展延伸單腿跳接力方法：男女成對角站立，當(dāng)教師發(fā)令時，男生兩組排頭的同學(xué)，迅速用單腿跳過橡皮筋，每條邊只需要跳進、跳出各1次，然后順時針跑到起點，與第二位男同學(xué)接掌，先完成比賽的組為勝隊。教學(xué)過程()一、導(dǎo)入與熱身課堂常規(guī)①、體委整隊②、檢查人數(shù)收心熱身游戲：人浪方法：全班同學(xué)成正方形站立，兩人拉一橡皮筋，按順時針跑動，其他人以跳來躲避橡皮筋。教學(xué)重點和難點重點：單腳起跳。通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、空間平衡和彈跳能力。第一篇：初中體育教案：跨越式跳高2初中體育教案：跨越式跳高2 教學(xué)目標學(xué)生能積極、樂于參與體育活動。初步掌握跨越式跳高的單腳起跳、三步助跑起跳的動作技術(shù)。體驗成功，展示自我，培養(yǎng)團隊精神。難點：助跑與起跳的銜接性。徒手操1）擴胸運動2)體轉(zhuǎn)運動3)腰部運動4）弓步壓腿5）膝關(guān)節(jié)活動6）腕踝關(guān)節(jié)活動二、嘗試體會、探究感悟跨越式跳高——助跑與起跳重點：單腳起跳難點：助跑與起跳的銜接原地前后擺腿練習(xí)原地單腳縱跳原地擺腿觸手練習(xí)上一步擺腿觸手練習(xí)原地跨起跳過練習(xí)上一步跨越跳過練習(xí)升橡皮筋，三步助跑跨越跳過練習(xí)。接著女生比賽四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心放松活動教師小結(jié)歸還器材師生再見師生問好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生講解游戲方法和要求找學(xué)生示范引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)語言提示、鼓勵教師領(lǐng)操引導(dǎo)、在生活中我們遇到障礙物時，怎樣越過更安全，更合理呢？教師請學(xué)生展示教師點評與啟發(fā)教師做完整示范教師講解起跳點與助跑起跳技術(shù)。教學(xué)步驟：一． 組織學(xué)生整隊體委整隊；師生問好，宣布課的內(nèi)容；學(xué)生自編徒手操練習(xí)；組織學(xué)生進行步步高游戲； 組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)二． 跳躍：跨越式跳高 教師活動：組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；請做的好的學(xué)生進行表演，教師及時講評；組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；教師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進行練習(xí)； 學(xué)生活動：根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習(xí)；觀察教師的示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法；觀察同學(xué)的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改進和提高；設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)； 組織隊形：散點、小組練習(xí)三． 學(xué)生自練學(xué)生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分），教師及時講評。收還器材第三篇：《跨越式跳高》教案《跨越式跳高》教案學(xué)生：水平三（五年級）人數(shù)40人教學(xué)內(nèi)容蹲踞式起跑教學(xué)重點能初步學(xué)會蹲踞式起跑的動作。教學(xué)目標1．初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起動的動作方法。3．參與“群龍傳木”游戲競賽活動，獲取同伴間協(xié)同互助的經(jīng)驗，具有勇于競爭的品質(zhì)和合作進取的意識。體委整隊集合，向教師問好；見習(xí)生隨堂聽。如圖1所示，達到熱身的效果。教師語言引導(dǎo)學(xué)生參與游戲，鼓勵學(xué)生積極思考，快速起動，充分熱身。|8小基本部分學(xué)習(xí)蹲踞式起跑起跑器位置：一腳半、一拳、一小腿。講解、示范蹲踞式起跑動作；組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。分組找起跑器的位置并組織學(xué)生練習(xí)。認真看示范、聽講解，徒手模仿蹲踞式起跑動作。2人一組找起跑器的放置位置并積極練習(xí)。16|18中到中大組織：先成體操隊形散開的四列橫隊，聽講解與看示范——2隊練起跑，2隊同學(xué)做山洞——分組練習(xí)——比一比，評一評。講解游戲方法，規(guī)則與要求。游戲過程中，指導(dǎo)學(xué)生知道合作與快速起動的作用。積極參與游戲活動練習(xí)。8|10中組織：要求：快速傳木后快速回到隊尾，懂得合作，相互配合。組織學(xué)生游戲放松；教師總結(jié)評議本；收還器材，和學(xué)生再見。3|小散點放松場地器材40*18的平整干凈的空地，木質(zhì)起跑器42只。后反思平均心率130次/分左右練習(xí)密度40%左右第四篇：跨越式跳高教案跨越式跳高教案1一、主要教材（一）跳躍：跨越式跳高（新授）。二、教學(xué)任務(wù)（一）發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。（二）增強學(xué)生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進韌帶和骨骼的發(fā)展。（三）培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、頑強果斷等優(yōu)良品質(zhì)。前踢時上體保持正直。講解、示范跨越式跳高助跑、起跳和過竿的動作。動作：助跑－助跑的距離一般為6－8步（或7－9步），助跑的方向與橫桿垂直面所成角度，約為30－60度；用左腳起跳的人，從右側(cè)助跑，開始三、四步要跑得放松自然，有彈性，身體前傾不要太大。稍下降，用腳跟先著地，迅速滾動至前腳掌，蹬地要有力，兩臂的擺動也隨之加大。準備起跳。起跳――助跑最后一步用擺動腿支撐時，要積極做跪膝送髖動作，起跳腿以大腿帶動小腿沿地面向前邁伸，當(dāng)起跳腿、膝、髖關(guān)節(jié)伸直以腳跟先著地時，同時擺動