【正文】 ：創(chuàng)設(shè)學習情境——合作探究——明確合作學習任務(wù)——評價與反思。 答案：B 解析：：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學生的學法 答案：A 解析：，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫 答案：B 解析：，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。二、研修目標提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。信息技術(shù)培訓個人研修活動秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹我參加了本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。信息技術(shù)已經(jīng)成為了老師教學的好幫手 ,為教師的教和學生的學都帶來了 難得的機遇，讓信息技術(shù)的作用和功能更加強大，讓學生的學習方式更加多樣 化和個性化。因此在設(shè)計信息技術(shù)教程時，要把握好使用時機，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達之間的關(guān)系，特別要考慮時間 因素，正確處理好信息技術(shù)教學時間與適時的課堂講解、板書、交流、反思 之間的關(guān)系。二、正確處理好信息技術(shù)教學與傳統(tǒng)教學的關(guān)系 在信息技術(shù)給我們帶來極大方便的同時，我們也不能摒棄傳統(tǒng)的教學手 段。在當堂練習和測評環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)也發(fā)揮著重要作用，其特點是及時 地、準確地、有效地對學生進行評價反饋。在課堂教學上，利用信息技術(shù)可以處理大量的內(nèi)容，以多媒體為教學載 體，如網(wǎng)絡(luò)、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學教學課件，豐富課堂教學，注重啟發(fā)式教學，調(diào)節(jié)課堂氣氛，便于學生交流與合作探究。一、信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要 通過多媒體能夠清晰、準確地展示出教學的三維目標、教學的重點與難 點，在教學過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學內(nèi)容 有關(guān)的大量信息量，激發(fā)學生的學習興趣和動機，課前學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺（郵箱、云盤、網(wǎng)頁、微課）與手機平臺（微信、短信）來學習交流，做到師生互動，生生互動，通過自主學習更加有利于課上時的合作探究。當今是信息化的時代，信息 技術(shù)是知識經(jīng)濟社會的主要力量，人們的生活中處處用到網(wǎng)絡(luò)和手機通訊等，屬于高新科技領(lǐng)域，它也為我國經(jīng)濟快速發(fā)展注入了新的活力，信息技術(shù)的 創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈和市場，引發(fā)了一場全新的產(chǎn)業(yè)革命，改變了人們 的思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式，乃至學習教育方式。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課 達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。三、研修內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。.我們學校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教學的研究，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。本學期，我將從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，有針對性的做了一些事。作為一名教育工作者，我們更要不斷地學習，以適應(yīng)社會的需求。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)作業(yè):校本研修成果；成果整理靠大家；俗話說：活到老學到老；一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心；，有效課堂教；，反思自；二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)；積極參與教育局、學校組織的研修活動，認真聆聽專家；三、研修內(nèi)容豐富多彩；；； 成果整理靠大家。這次培訓使我受益匪淺。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。因此，教師應(yīng)努力為學生的語文活動創(chuàng)造條件，“實踐活動”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。通過學習使我認識到在語文教學中，教師要關(guān)注語文教學的環(huán)節(jié)、關(guān)注教學目標、關(guān)注學生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。本次培訓讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內(nèi)容收獲頗多：一是初中語文中學語文教學中的信息技術(shù)應(yīng)用；二是微課程的設(shè)計與制作；三是信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化。五、更新了教學方法此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。如聽徐思源教授、滕柏、戚迎慶老師對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。二、提升了專業(yè)知識通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化支持的學習方式變革思考”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識進行整合，充分的運用在教育教學上。隨著信息化快速發(fā)展，作為教師必須具備終生學習、不斷完善自身的信念。一、樹立了新的教育教學理念此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓者培訓，雖然短，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。第二篇：中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 培訓研修總結(jié)固始縣秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹我有幸參加了2015～2016學年河南省固始縣教師全員遠程培訓中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓。通過課程學習輔導，我收獲相當大，讓我的業(yè)務(wù)水平再次得到提升。值得欣慰的是在全班學員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務(wù)。我對作業(yè)基本都作了批注。我對學員的感言都認真對待，并積極向項目組推薦優(yōu)秀感言，對階段優(yōu)秀學員也是積極通過簡報的方式發(fā)布出去。所有學員合格是我們定的目標。經(jīng)過努力，更多的是學員的配合，讓xx區(qū)04班的學員在12月初基本合格。我班共有36位學員，分別來自 xx三所學校的教師，這些學員都是一線的老師，由于種種原因，部分學校的學員收到網(wǎng)上研修的時間都相當遲，當我以輔導員的身份短消息通知學員登錄學習的時候，很多的學員一臉的芒然，都說不知道有這回事，有的說我搞錯了。2016年四川省中小學教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)學習的平臺有很多的功能，為了能盡快讓自己熟悉平臺的操作，只要有時間，我都根據(jù)輔導員要求，進行實際操作訓練，從進入學習界面到發(fā)送學員消息，及時發(fā)布班級公告，從簡報制作上傳到批改研修作業(yè)和實踐研修成果，緊跟學習要求和研修步伐，及時更新學習進度公告，盡可能使全班學習達合格以上。我在在登錄平臺后，就利用平臺的發(fā)送消息功能和手機發(fā)送短消息相結(jié)合的方式，在本班涉及的三所學校分別聯(lián)系以為研修老師作為聯(lián)絡(luò)人，研修中遇到的很多問題都能及時得到有效的解決，并對于學習不合格尤其在線學習時間不夠的人員及時進行提醒，這樣的方法起到了重要的作用。輔導之初，首先對川師大項目組的發(fā)布學員考核方案，輔導員職責進行了認真細致的研讀。第一篇：中小學教師信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)2016年四川省中小學教師 信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)Xx 2016年四川省中小學教師信息技術(shù)能力提升工程自10月下旬正式開始，回顧此次輔導工作，結(jié)合實際輔導工作，作如下總結(jié)。一、明確職責，落實任務(wù)。自己一有時間就登錄平臺，以便自己熟悉平臺的功能，為了方便學員的交流。二、熟悉平臺，示范引領(lǐng)。三、及時溝通，有效輔導。其中一位學員在首次接到我的短消息提醒登錄學習后，還專門打電話給我說：我不知道你是哪一位，你是不是騙子哦？還有的學員說最近比較忙，我空了再學，經(jīng)多次提醒也無動于衷等等……面對困難，我都要克服；面對學員的不理解，我都是十分的耐心去向?qū)W員解釋，目的就是讓學員坦然接受針對全國教師進行信息技術(shù)能力提升的工程。四、認真輔導，力爭達標。作為輔導老師，為上保證研修的質(zhì)量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽大家的意見和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題；通過班級公告對學員進行學員考核要求、研修作業(yè)和實踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。培訓進入后期，學員的作業(yè)越來越多，我為了讓學員盡快知道自己的成績，我常常批改作業(yè)到深夜。對不符合要求的作業(yè)都通過發(fā)消息給學員，指出存在的問題并提出修改的建議。截止12月16日，研修日志推薦數(shù)5個、研修日志提交數(shù)163個、案例分享提交數(shù)30個、研修作業(yè)提交數(shù)35個、論壇研討回復數(shù)410次、論壇研討主題數(shù)165個、研修日志公告評論數(shù)30次、案例分享評論數(shù)25評論數(shù)326次、次、簡報評論數(shù)7次、實踐研修成果提交數(shù)35個，全班合格率100%。今后，我將與老師們共同實踐、共同成長。通過為期2個月的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。三、開闊了交流空間遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。使我認識到語文教學是語文活動的過程。六、增進了老師的友誼通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識或不相識的同