【正文】 答案：B 解析：，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式 答案：A 解析：，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 答案：B 解析：，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目，教師充當(dāng)助學(xué)者。 答案：B 解析：、交流才有可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。 答案：A 解析：，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦 答案：A 解析：、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A 解析：，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。 答案：A 解析：，整個課時的教學(xué)的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束。 答案：ABC 解析： 答案：ACD 解析：，將要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)（） 答案：BCDEF 解析：（） 答案：BCD 解析： 答案：ABC 解析：？，有效激活知識經(jīng)驗，迅速投入到問題研究中 答案：ABC 解析：，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時應(yīng)該具有 答案：ABCD 解析： 答案：ABD 解析：？ 答案：ACD 解析：，可將監(jiān)控劃分為() 答案：AC 解析： 答案：ABCDE 解析：（） 答案：CD 解析： 答案：ABD 解析：（） 答案：BD 解析： 答案：ABCD 解析：判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題) 答案：B 解析：，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用 答案：A 解析：。，時間和空間的限制 ，時間和空間的限制，抽象程度較低，容易閱讀，不易閱讀 答案：BD 解析：“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果() 答案：ABD 解析： CAI 答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？ 答案：ABD 解析： 答案：ABD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？ 答案：D 解析： 答案：D 解析： 答案：C 解析：？+shift+O +D +L 答案：A 解析：“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學(xué)生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項是（）“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是 答案：D 解析：，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是： 答案：C 解析：（）（D）,以適于并在自己的教學(xué)中使用 答案：D 解析：，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí) 答案：C 解析： 答案：C 解析： 答案：D 解析：，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。 答案：A 解析：、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時進(jìn)行 答案：B 解析： 答案：D 解析：，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。 答案：A 解析： ，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者 答案：A 解析：，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進(jìn)行分析、綜合和評價，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 答案：A 解析：。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，顧名思義，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 答案：B 解析：，才能將個人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。 答案：A 解析： 答案：A 解析： 答案：A 解析：，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。 答案：B 解析：，收集和購買 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（），小心投影機(jī)連接，以避免控制線連接錯誤 、擠壓和震動，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計時器 答案：ABCD 解析：，以下關(guān)于對素材片段施加轉(zhuǎn)場特效描述正確的是()，有重疊部分的兩個素材片段 相鄰的素材片段 答案：ABD 解析：，對多媒體數(shù)據(jù)庫會產(chǎn)生的影響是，增加了數(shù)據(jù)處理的困難，其中最重要的是查詢機(jī)制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫的接口 答案：ABD 解析：？ 答案：ABCD 解析：《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有 答案：ABC 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：BCD 解析： 答案：ABCD 解析：、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備()等功能 答案：AC 解析：，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？ 答案：ABC 解析： Elearning可以打開的文件格式包括A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：，在媒體選擇時要考慮的因素有 答案：BCD 解析：： 答案：ABCD 解析：’94教學(xué)資源的有 答案：ABCD 解析：,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（） 答案：ABCD 解析：（） 答案：ACD 解析：，沒有嚴(yán)格要求“微” 答案：ACD 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：BC 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ACD 解析：、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析：，目前我國高等教育學(xué)習(xí)評價現(xiàn)狀不容樂觀。A 答案：A 解析：，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價，這符合教學(xué)評價設(shè)計的（）原則 答案：B 解析：，下列哪項是正確的？、驗證、演示，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。 答案：A 解析：32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。 答案：B 解析：，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A 解析：，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料 答案：B 解析：，它是實現(xiàn)iPad與計算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。 答案：A 解析： 答案：A 解析：。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 答案：B 解析： 答案：B 解析：。、鍵盤、掃描儀、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？，要有維護(hù)整體利益的意識 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責(zé)？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學(xué)資源的有 答案：AC 解析：，下列說法中正確的是（） ，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便“對癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析：()答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的（）答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷考生姓名： 張國義交卷時間： 20150318 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 ID 答案：C 解析：，其主要設(shè)計意圖是（） 答案：B 解析：，教師要注意以下問題、合作者、引導(dǎo)者、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 答案：D 解析：“a”字樣時，表示該分支為 答案：B 解析： 答案：D 解析：《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 答案：B 解析：， 答案：B 解析： 答案：D 解析：，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 答案：A 解析：？+C +X 答案：B 解析：(),實物展示臺,大屏幕 答案：C 解析：：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實現(xiàn)的是？ 答案：A 解析：“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 答案：B 解析：，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（） 答案：D 解析：，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí) 答案：C 解析： （） 答案：D 解析： 答案：D 解析：，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？、展示和演示、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：？ 答案：D 解析：“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是 答案：D 解析：，便于標(biāo)注，學(xué)生易用，平等接觸，方便使用 答案：B 解析：，課件中的文本顯示一般用