【正文】 們做些什么?(2)學(xué)生交流匯報(bào)。重陽節(jié)那天,你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做些什么?(2)學(xué)生分組討論,小組代表匯報(bào):制作賀卡、唱歌、跳舞、做一件家務(wù)、畫一幅畫??(3)學(xué)生創(chuàng)作并在班級展示自己的禮物?！?課件:一學(xué)生在夸自己的爺爺奶奶為社會、家庭所做的貢獻(xiàn))(2)師:“我們也像小明一樣,在小組里夸一夸自己的爺爺奶奶吧!”(3)學(xué)生小組交流。(3)今年的重陽節(jié),你為身邊的老人做了什么?MY(4)學(xué)生交流匯報(bào)。三、第2課時(shí)。(2)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日祝福語。(1)創(chuàng)設(shè)情境。(2)吟唱關(guān)于中秋節(jié)的詩歌或歌曲等。與同伴交流課前收集的關(guān)于中秋節(jié)的資料或圖片等。教師出示有關(guān)中秋節(jié)的各種圖片,如節(jié)日場景、節(jié)日美食、瀏覽海內(nèi)外華人過中秋節(jié)的照片等。MY 。教師出示有關(guān)中秋節(jié)的謎語,引導(dǎo)學(xué)生猜謎語,并說一說今年的中秋節(jié)是哪一天.(2)交流分享。? (社會)開展了哪些敬老活動?二、第1課時(shí)。、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。MY五、秋天的節(jié)日(1~2課時(shí))本課目標(biāo)：，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。,可以啟發(fā)他們利用秋天的各種物品、各種材料和秋天一起玩,用自己的慧心巧手美化生活、裝扮金秋。課外活動提示與建議：1.“找秋天”的活動,可以延伸到課外的任何時(shí)間:上下學(xué)的路上,晚飯后與家人散步時(shí),周末隨父母去公園、田間、山林等。(3)拓展活動。引導(dǎo)學(xué)生利用手中的“原材料”,根據(jù)自己的個(gè)性和喜好,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生利用采集到的樹葉進(jìn)行創(chuàng)作,并給作品命名。(2)分組匯報(bào)研究報(bào)告。根據(jù)小組探究活動選定一個(gè)研究課題,撰寫研究報(bào)告。MY 。學(xué)生把各自收集到的物品擺放到桌面上,相互交流,如是什么植物,是植物的哪一部分,發(fā)現(xiàn)它有什么變化,給樹葉分類,畫不同形狀的樹葉等等。三、第2課時(shí)。④用自己喜歡的方式制作調(diào)查報(bào)告。(2)活動要求: ①收聽天氣預(yù)報(bào)并觀察人們的著裝變化。2.“秋季著裝”小調(diào)查。(4)分組匯報(bào)。(3)分組討論。播放展示秋天景色的視頻,激發(fā)學(xué)生展示自己研究成果的興趣。二、第1課時(shí)1.“童眼看秋天”報(bào)告會。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),制作“我眼中的秋天研究性學(xué)習(xí)卡片,將自己在秋天里的各種發(fā)現(xiàn)記錄下來。有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生搞一次秋游活動,采集樹葉等各種有秋天特征的植物。，感受探索與創(chuàng)造的快樂。培養(yǎng)觀察和探究能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的美。、配合。所以,教師要認(rèn)真觀察,及時(shí)予以管理或調(diào)整。課外活動提示與建議：,教師要做一個(gè)有心人。本課的活動是讓學(xué)生針對自己所在班級的情況以及自己的情感與態(tài)度、知識與技能基礎(chǔ),自愿選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位,來嘗試為集體做貢獻(xiàn),進(jìn)而領(lǐng)悟其中的幸福與快樂,培養(yǎng)責(zé)任意識?！薄Ｋ犝f咱們班級責(zé)任崗活動做得特別出色,特地來對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。（二）第2課時(shí)MY 。要引導(dǎo)學(xué)生履行諾言,在實(shí)踐中形成技能和習(xí)慣。,教師要及時(shí)幫助學(xué)生恰當(dāng)處理,可以幾個(gè)人合作擔(dān)當(dāng),也可以幾人輪流負(fù)責(zé)。學(xué)生在選擇崗位的時(shí)候,可能出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：,又因?yàn)闆]有把握而不敢承諾?！巴瑢W(xué)們,今天有很多熱心的同學(xué)為了我們的集體而認(rèn)領(lǐng)了責(zé)任崗,在今后的幾周里,他們將會為了集體的榮譽(yù)面努力做好自己的工作,讓我們一起為他們加油鼓勁吧!”注意:在第1課時(shí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過討論,認(rèn)識到“集體的事是每個(gè)人的事,人人都有責(zé)任”?！罢f到‘責(zé)任崗’,那我們就要列舉一下我們的班級都需要設(shè)立哪些責(zé)任崗。那么在這里老師想問問大家,你們想不想為我們的集體做事情呢?”“既然我們都想為集體做事情,那么我們要做些什么呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《這是我的責(zé)任崗》一課。二、教學(xué)過程（一）第1課時(shí) 。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)準(zhǔn)備。三、這是我的責(zé)任崗（1課時(shí)）MY 本課目標(biāo)：，認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。,小組之間可以相互邀請成員參加,引導(dǎo)學(xué)生體會班級是集體,小組也是集體,生活在大集體中很快樂,生活在小集體中同樣也很快樂?！?課外活動提示與建議：?！巴瑢W(xué)們,今天短短的一節(jié)課時(shí)間,我們四個(gè)小組就排演了四個(gè)節(jié)目,這就是你們合作的力量。排演結(jié)束之后進(jìn)行小型匯報(bào)演出。抽取課本劇童話故事等,劇本內(nèi)容一定要短而精,以小組為單位進(jìn)行分角色排演。引導(dǎo)提問:“同學(xué)們,老師剛剛講了自己所在集體的故事,你能講一講你們集體的故事嗎?聽說過幾天咱們班要參加校園集體舞大賽,MY 在準(zhǔn)備比賽的過程中一定發(fā)生了很多故事,誰來講一講?”?！霸诶蠋熒畹募w里,發(fā)生了很多有趣的故事,你們想聽嗎?” 可以給學(xué)生講述教師排球賽中發(fā)生的故事,也可以給學(xué)生講述自己所在的學(xué)科小組被評為優(yōu)秀學(xué)科小組的故事等,以此來營造一種積極、團(tuán)結(jié)、向上的集體氛圍形成良好的主題活動開端。你們知道老師生活在哪些集體中嗎?”通過這樣的談話,進(jìn)一步幫助學(xué)生明確集體的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)：。二、在集體中（1課時(shí)）本課目標(biāo)：。課外活動提示與建議：，他們所在的集體是什么樣子的，MY 聽父母講一講他們在集體中發(fā)生的事情。也可以帶領(lǐng)學(xué)生到操場上,在一個(gè)寬松的環(huán)境里活動——模擬天上的大雁,用叫聲鼓勵同伴，用翅膀鼓動氣流幫助同伴飛行。讓同學(xué)們模擬雁群飛行的場景,由班級干部輪流當(dāng)頭雁?！薄＝虒W(xué)活動開始,可以先呈現(xiàn)給學(xué)生一組大雁在天空中飛翔的畫面(有條件的學(xué)?？梢哉故疽曨l資料,沒有條件的可以讓學(xué)生欣賞教材中的插圖),讓學(xué)生講述自己所了解的大雁的習(xí)性。、政教主任或德育校長,了解照片背后的故事。、同學(xué)交流集體生活的感受，體驗(yàn)幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的愉悅情感。第一篇：二年級(上)道德與法治 教案遼師版二年級（上）《道德與法治》教案MYMY第一單元 我愛我的班級一、大雁告訴我（1課時(shí)）本科目標(biāo)：，知道自己是集體中的一員。喜歡集體生活。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前準(zhǔn)備。二、教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)生興致正濃的時(shí)候,適時(shí)引入對大雁的贊美并提出問題:“瞧,大雁飛得多么整齊!那么你知道大雁為什么要排成‘人’字形飛行嗎?”利用問題引導(dǎo)學(xué)生深入探討,并適時(shí)追問:“你知道在遷徙途中頭雁為什么要經(jīng)常更換嗎?”MY 讓學(xué)生暢所欲言,然后教師導(dǎo)入主題:“大雁遷徙的習(xí)性告訴我們很多道理呢!今天我們就一起來學(xué)習(xí)《大雁告訴我》。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生研究在大雁的遷徙過程中,頭雁起什么作用。教師適時(shí)提問:“看到由同學(xué)們模擬的雁群,你想到了什么?說給大家聽聽好嗎?”教師通過學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在過去一年的集體生活中體驗(yàn)到的團(tuán)隊(duì)精神,同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的場景,分享集體生活的快樂。在“快樂分享”的環(huán)節(jié),教師在課前與班主任聯(lián)系,收集班級活動的照片,如運(yùn)動會、合唱比賽、知識競賽中學(xué)生代表班級參加比賽的照片,采用“講述照片背后的故事”這一形式的主題活動,幫助學(xué)生回憶一年來班級同學(xué)共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。:本節(jié)課的教學(xué)形式是多樣的,可以是讓學(xué)生坐在教室里活動。說一說同學(xué)之間互相關(guān)心、謙讓有禮、愿意合作的故事和一年來班級同學(xué)共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。、政教主任、德育校長等共同參與“講述照片背后的故事”主題活動，聽他們講一講當(dāng)時(shí)的故事和他們對于本班的評價(jià)。愛護(hù)班級榮譽(yù)。談話式導(dǎo)入:“同學(xué)們,在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中大家知道了我們都是集體中的一員每天都生活在集體中。接著以參與者的身份引導(dǎo)學(xué)生一同進(jìn)入活動。“下面我們要體驗(yàn)一下集體合作的樂趣,請小組長到前面來抽簽。”在學(xué)生排演的過程中,教師注意捕捉學(xué)生合作的場景。在排演中,老師看到其實(shí)有很多同學(xué)都適合演主角,但是為了集體,他們選擇演配角,配合其他同學(xué)的演出,這種謙讓的精神更值得我們學(xué)習(xí)。如在體育教師、音樂教師等其他學(xué)科教師的協(xié)助下,設(shè)計(jì)以小組為單位的集體游戲或比賽項(xiàng)目,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體生活的快樂。《我愛我班公約》,公約內(nèi)容由同學(xué)們集思廣益并匯編成文,張貼在班級的顯著位置。維護(hù)班級榮譽(yù)。,注意收集教師和學(xué)生的信息,了解哪些學(xué)生責(zé)任崗工作做得出色,準(zhǔn)備在第2課時(shí)進(jìn)行表彰。“同學(xué)們,在之前的幾節(jié)課中,我們認(rèn)識了集體是什么,知道了集體的事就是每個(gè)人的事,集體的事情人人有責(zé)?！?。”(教師拿出準(zhǔn)備好的責(zé)任崗表格,學(xué)生邊說,教師邊在表格上寫)“原來有這么多的責(zé)任崗需要我們大家來做,那么現(xiàn)在就請大家MY 來認(rèn)領(lǐng)這些責(zé)任崗吧!”“現(xiàn)在這些責(zé)任崗都已經(jīng)被熱心的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)了,為了他們能夠更好地為集體服務(wù),請大家為每一個(gè)崗位責(zé)任人出出主意吧!”。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察本班實(shí)際情況,選擇適合自己的崗位。教師應(yīng)適度地因勢利導(dǎo)。3如果學(xué)生態(tài)度不積極,一個(gè)崗位也不想承擔(dān),那么教師要熱情鼓勵,而不要指責(zé)。教師可以提前設(shè)計(jì)一個(gè)表格（班級責(zé)任崗),課后張貼在教室的墻上,每日放學(xué)前提醒學(xué)生檢查一下自己責(zé)任崗的完成情況,在表格中給自己做一個(gè)準(zhǔn)確的評價(jià)?！巴瑢W(xué)們,今天我們請來了大隊(duì)輔導(dǎo)員老師。下面請大隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話并宣讀優(yōu)秀責(zé)任崗學(xué)生名單。注意:由于各地辦學(xué)條件有所不同,學(xué)生不同的社會實(shí)際、不同的生活經(jīng)歷,促使他們形成了不同的勞動習(xí)慣、勞動技能和責(zé)任意識。因此活動的設(shè)計(jì)一定要符合可實(shí)行的原則,活動過程中可以采用討論、現(xiàn)場調(diào)查、游戲、實(shí)際操作、講授等多種形式。有些責(zé)任崗學(xué)生可以負(fù)責(zé),而有些事情學(xué)生做起來會感到有一定難度。2教師要針對學(xué)生實(shí)際情況,積極、認(rèn)真地與學(xué)生共同完成他們認(rèn)為難度較大的事情或崗位任務(wù),而且要以自己的持久性帶動學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。第二單元 金色的秋天MY四、找秋天（2~3課時(shí)）本課目標(biāo)：、找一找、問一問、聽一聽的方式，觀察 秋天的季節(jié)特征，知道秋分是秋天的開始。，開展拓樹葉、樹葉貼畫等活動，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力及動手能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察秋天,發(fā)現(xiàn)秋天的特征和奧秘。不具備條件的學(xué)校,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校園、住所周圍的景色變化,人們衣著服飾的變化以及小螞蟻等能看得到的小動物的變化?？ㄆ锌梢宰⒚靼l(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。(1)創(chuàng)設(shè)情境。(2)活動介紹:教師提出要求并指導(dǎo)學(xué)生利用收集的各種資料舉MY 辦“童眼看秋天”報(bào)告會。學(xué)生以小組為單位,向小組同伴介紹自己準(zhǔn)備的“我眼中的秋天研究性學(xué)習(xí)卡片,也可小組同伴一起把各自眼中的秋天用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(或?qū)?、或畫、或講)。在學(xué)生匯報(bào)的過程中,教師要幫助學(xué)生總結(jié)提升獲取的經(jīng)驗(yàn)和信息,使學(xué)生對秋天有一個(gè)初步的、較為完整系統(tǒng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。(1)教師展示學(xué)生制作的“秋季著裝”小調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)生用多種方法開展調(diào)查活動,如觀察法、訪問法、比較法等。②每日做好觀察記錄；③可以用多種方法進(jìn)行探究活動。（3）課后延伸,展示調(diào)查報(bào)告。(1)分組探究。(2)學(xué)生分組匯報(bào)展示,教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。(1)撰寫研究報(bào)告。教師在學(xué)生分組活動中適時(shí)指導(dǎo)。(1)小組創(chuàng)作。(2)奇妙的樹葉展:學(xué)生進(jìn)行作品展示、交流、欣賞、評價(jià)。在創(chuàng)作過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生把進(jìn)行的創(chuàng)作和他們的實(shí)際生活結(jié)合起來。利用樹葉做出更有創(chuàng)意的作品,如樹葉臉譜、樹葉書簽等。,還可以獲得許多知識,應(yīng)該培養(yǎng)聽天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。“奇妙的樹葉作品展或指導(dǎo)學(xué)生在班級網(wǎng)站或微信群中上傳個(gè)人作品。，懂得尊老敬長。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生了解: ,到日歷上查一查它們的日期。(1)猜謎激趣。同伴之間交流分享自己家是如何過中秋節(jié)的并匯報(bào)展示,可以語言展示,也可以圖片展示,分享節(jié)日的喜悅。(1)創(chuàng)設(shè)情境。(2)分組活動。(3)學(xué)生匯報(bào)展示,介紹中秋節(jié)的來歷及各地過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。(1)講一講關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事。(3)品中秋美食——月餅。教師朗讀一份自己收到的節(jié)日祝福語,引導(dǎo)學(xué)生開展編寫節(jié)日祝福語送祝?；顒印?3)互相送祝福。(1)提問:關(guān)于重陽節(jié),你們收集了哪些資料?(2)學(xué)生交流收集到的資料,內(nèi)容應(yīng)涉及重陽節(jié)的許多方面,如習(xí)俗、傳說、故事、詩歌、節(jié)慶活動等。(1)師:“我們尊敬爺爺奶奶,是因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?、家庭付出了很?我們來聽聽小明是怎么夸自己的爺爺奶奶的。(1)爺爺奶奶為社會、家庭付出了這么多,他們應(yīng)該得到社會的尊重。(1)平時(shí),我們身邊的老年人更需要關(guān)愛和照顧。(3)課后延伸:制訂一個(gè)自己可以做到的關(guān)愛老人的愛心行動計(jì)劃。MY ,如節(jié)日里送上一句祝福的話、每周去探望一次爺爺奶奶、公共汽車上為老人讓座、向小區(qū)內(nèi)的老人問好等,并通過家校聯(lián)系反饋學(xué)生完成作業(yè)的情況。，開展“果實(shí)變變變”等活動，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力及動手能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、第1課時(shí):走進(jìn)豐收的田野、采摘園或?qū)W校的種植園,開展一次采摘活動。讓學(xué)生通過摸一摸、說一說、猜一猜等形式猜果蔬。:交流采摘的收獲。:引導(dǎo)學(xué)生說出自己的小創(chuàng)意。二、第2課時(shí):學(xué)生介紹自己的果蔬作品,并把照片貼在照片墻上。由于時(shí)隔一個(gè)學(xué)期了,可能有些學(xué)生對自己曾在里面“種下”了什么已經(jīng)不記得了,所以好奇、激動、興奮等各種表現(xiàn)都可能有?！笆斋@小小愿望展示會。讀、寫唱、跳、交流??給同學(xué)們足夠的時(shí)間,讓他們充分體驗(yàn)成功的感覺,交流內(nèi)容要具體,如:我會背??、總結(jié)自己是如何使“小愿望”“長大”了的。,將學(xué)生的成績通報(bào)給家長,為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會,激勵學(xué)生們不斷進(jìn)步。在這一點(diǎn)上,教師一定不要求全責(zé)備,要以鼓勵為主?；蛟S當(dāng)初想得很好,但因?qū)嵤┢饋黼y度大,中途放棄了。二是激勵學(xué)生努力進(jìn)取。可以設(shè)計(jì):“我還有一個(gè)小愿望是___________”,“老師的愿望是___________”，“家長的愿望是____________”。:把“喜報(bào)”帶回家,請爸爸媽媽寫上一個(gè)小愿望或一句祝福的話。第三單元 愛祖國 愛家鄉(xiāng)MY七、可愛的家鄉(xiāng)（2課時(shí)）本課目標(biāo)：，知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，熱愛家鄉(xiāng)。、宣傳家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到喜悅和自豪，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。教材以家鄉(xiāng)軸心,展示了不同地域的自然景觀,旨在使學(xué)生在感受家鄉(xiāng)的山美、水美、物美的同時(shí),進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)。(2)家鄉(xiāng)都有哪些風(fēng)景名勝,是否去過,能否進(jìn)行具體描述。MY 展現(xiàn)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝袋或?qū)嵨?了解什么是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些,主要物產(chǎn)是什