【正文】 ，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來你們的課間生活真實(shí)豐富多彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)《多彩的課間生活》（引出課題，板書課題）：看看別的孩子在課間都在做些什么？ ，有的人在戶外，有的人在教室。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動(dòng)？結(jié)合老人的需要，說說我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？表演“敬老院里歡樂多”小品。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動(dòng)畫————登月）三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！四、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽節(jié)。有時(shí)間的話，請(qǐng)學(xué)生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個(gè)字。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。（海峽兩岸、駐島官兵）欣賞各式月餅（課件）教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。二、新授：請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學(xué)生講不放嫦娥奔月的動(dòng)畫）并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。教師講中秋節(jié)的起源。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。一、教學(xué)引入：進(jìn)入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個(gè)秋天的節(jié)日。B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會(huì)）開張、開展哪些敬老活動(dòng)。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。現(xiàn)在我們一起分享我們帶來的秋天的果實(shí)，也分享快樂吧！第4課：秋天的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。教師歸納：同學(xué)們，你們都學(xué)到了什么呢？二、小結(jié)：我們要珍惜勞動(dòng)成果，也要尊敬創(chuàng)造糧食付出勞動(dòng)的人。介紹游戲規(guī)則：出示老師收集的果實(shí)等，請(qǐng)一位同學(xué)帶上眼罩，猜一猜摸到的是什么。）第2課時(shí)一、猜一猜，判斷秋天的收獲物。我們有一首詩記錄了農(nóng)民的辛苦勞作，大家還記得嗎？（生背誦《憫農(nóng)》）請(qǐng)大家把這首詩歌讀一遍。了解秋天的收獲，感受收獲的喜悅 師：秋天都收獲了些什么呢？ 生：蘋果、玉米、水稻...........師：同學(xué)們，把你們帶來的收獲物舉起來，大家互相看一看吧。板書：秋天的收獲。教師準(zhǔn)備一些日常接觸到的秋季收獲物。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。讓我們來展示一下吧。秋天真美呀！你能用哪些詞語來形容呢？把你知道的詞語說給同學(xué)們聽聽好嗎？三、感受創(chuàng)作——展示同學(xué)們對(duì)秋天的色彩和秋天的詞語知道的真多呀！老師知道同學(xué)們的才藝也是豐富多彩的，你想不想有用你喜歡的方式展示你對(duì)秋天的理解呢？請(qǐng)同學(xué)們開啟智慧，發(fā)揮想象的翅膀，盡情展示秋天的美吧！讓我們?cè)凇短O果豐收》的樂曲中動(dòng)起來吧！老師巡視，鼓勵(lì)指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》學(xué)生會(huì)的隨唱，不會(huì)的打拍子，感受小姑娘拾稻穗時(shí)的喜悅之情。感受活動(dòng)，創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力，表演的能力。在這豐收的季節(jié)里，讓我們一起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨肚锾臁贰Ｄ氵€有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化）（4）秋天來了，我們走進(jìn)大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實(shí)，享受大自然帶給我們的樂趣。秋天天是萬物參與的大合唱，每一場(chǎng)秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。（動(dòng)物）（1）在這美麗的時(shí)刻，那些可愛的小動(dòng)物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā)現(xiàn)他們有什么變化嗎？（板書：動(dòng)物）（2）生交流。（板書：植物）（3）誰能看著大屏幕再來說一說大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件：秋天到了，小草（），楓葉（）。（學(xué)生小組內(nèi)交流）2剛才，在參與大家活動(dòng)時(shí)，了解到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學(xué)。熱愛大自然的情感。、樂于感受生活的能力，把自己看到的，聽到的，聞到的，感受到的說出來與同學(xué)互相交流，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。第2課：秋天的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體會(huì)秋天的美好。（2）你們能用自己的語言贊美秋天嗎？（1）同學(xué)們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫，大家猜猜我手中的畫都是用什么材料制作的？下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們用你自己喜歡的方法留住這個(gè)秋天吧?。?）寫一寫、畫一畫。紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。（二）菜地里的秋天綠色蔬菜更是琳瑯滿目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。（板題）活動(dòng)一：找秋天上節(jié)課老師布置了任務(wù)，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？（田野 果園 上學(xué)路上??..）（一）校園里的秋天院子里樹木變黃了，漸漸枯萎了。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！第2課時(shí) 放音樂《春天在哪里》（1）這首歌叫什么？（2）歌詞告訴我們春天在哪里呢？（3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學(xué)生自由說春天的樣子和特征）歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，找到了春天。交流感受，反思積累。五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備）各組選代表上臺(tái)回報(bào)。明確活動(dòng)步驟。）找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來？（畫、寫、唱、做標(biāo)本、拍照等）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，下面就讓我們一起制定一個(gè)《找秋天》的活動(dòng)方案吧！三、制定方案，布置任務(wù)將學(xué)生分組，安排活動(dòng)地點(diǎn)。二、活動(dòng)指導(dǎo)，明確方法我們可以去哪些地方找秋天呢？（田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。嘗試通過伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫等方式記錄下來。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案第二單元第一課：一起找秋天教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人們帶來的快樂。引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密切關(guān)系；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課件出示秋天實(shí)景，明確目標(biāo)秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學(xué)生自由交流）同學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實(shí)踐活動(dòng)——找秋天。）我們可以通過哪些事物來找秋天呢？（田野里的螞蚱；山坡上的花、草、樹木；農(nóng)家院里的糧食等。在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長、記錄人、成員。（事先有準(zhǔn)備）四、學(xué)生收集資料學(xué)生分組開展活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生研究解決問題。集體評(píng)議，表揚(yáng)鼓勵(lì)。喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流）音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天，詩人用美妙的詩句來贊美秋天，你能用什么方式來表達(dá)對(duì)秋天的熱愛呢？這次活動(dòng)，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰看的最仔細(xì)，誰找到的秋天最有特色。金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹木照得都變黃了。（三）水果攤前北方秋季上市的水果主要有，蘋果，梨，秋桃，紅棗，核桃，葡萄，石榴等等（四）商店里許多夏天的服裝在打折甩賣 這些是老師向你們提供的地點(diǎn)，你還在哪些地方找到了秋天呢？活動(dòng)二：贊美秋天（1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？ 秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它！秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。風(fēng)我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。（3）布置課后延伸活動(dòng)：沒完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作。，說出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨(dú)特的感受。，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過程一、交流春天里的發(fā)現(xiàn)1秋天來了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外時(shí)，你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。需要注意的是：用詞要準(zhǔn)確，話要說的通順。誰愿意第一個(gè)發(fā)言3學(xué)生發(fā)言：（植物）（1）生發(fā)言（2）秋婆婆不知用了什么魔法？讓整個(gè)植物王國發(fā)生了這么美麗的變化。秋風(fēng)吹紅了（），吹黃了（）。（人們）（1）原來，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。在這些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2）（生發(fā)言）（3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。還有嗎？ 二小嘴說春天 孩子們，秋婆婆就在我們身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事......你能按照剛才的順序再說一說你眼中的秋天嗎？ 2 真佩服你們平時(shí)能這么認(rèn)真的觀察生活。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。激發(fā)學(xué)生觀察自然探索自然的興趣。說一說，歌中描繪的是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)秋天，用慧眼去欣賞，用心靈去感悟，用我們的靈巧的雙手去編織絢麗的秋色吧！二、心靈感悟，語言描述秋姑娘是個(gè)多彩的仙子，也是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它在跟我們玩捉迷藏，讓我們一起把它找出來好嗎？板書——找秋天讓我們閉上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么樣的，感受一下秋天的天氣又是怎樣的？小組討論，把你想到的跟小組同學(xué)交流一下，看哪組的同學(xué)找的多。同學(xué)們的創(chuàng)作真美呀！畫得真美，頭飾也做得真棒，你們做得都很認(rèn)真。四、拓展延伸秋天是個(gè)美麗的殿堂，小朋友們一定也非常喜歡在這個(gè)季節(jié)做游戲吧！讓我們?cè)谡n下用心去發(fā)現(xiàn)并和小朋友們一起游戲好嗎？ 第3課：秋天的收獲和樂趣教學(xué)目標(biāo)：通過搜索資料和觀察，參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、蔬菜、糧食一兩樣。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)過程活動(dòng)一：收獲的季節(jié)談話導(dǎo)入 同學(xué)們，老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，老師問你們幾個(gè)問題： 一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)，為什么？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 說到秋季，我們知道秋天是豐收的季節(jié)，今天，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天的收獲。學(xué)生齊讀課題。師：秋天有這么多收獲，同學(xué)們高興嗎？ 生：高興師：除了我們外，還有誰比我們更高興??？ 生：農(nóng)民伯伯 活動(dòng)二：珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人同學(xué)們看教材24頁的圖片尊重勞動(dòng)人民，農(nóng)民伯伯阿姨們?cè)谔镆袄锸崭罴Z食，在果園里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙個(gè)不停。（生讀書24頁的詩歌）珍惜勞動(dòng)成果交流：你有什么想說的？（引導(dǎo)學(xué)生說出農(nóng)民伯伯很辛苦、我們要珍惜糧食、不隨意倒飯，今后怎么做。同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家讓我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。學(xué)生參與游戲，教師適度引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)如何得來說清楚、全面。生：秋天收獲了很多；不要浪費(fèi)糧食.........師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們記得要珍惜，也要做一個(gè)能付出勞動(dòng)的人。在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。D、了解身邊老人的需要。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。或朗誦有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。從而引起學(xué)生的共鳴。在請(qǐng)學(xué)生說說自己接受祝福的感受。黑板上的板書即刻完成。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。二、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅；三、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們；“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)；說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動(dòng)？；重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學(xué)；第三單元第1課：多彩的課間生活；教學(xué)目標(biāo)：；初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序________________________________________二、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！斑b知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。五、全課總結(jié)：重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。合唱《我們的生活多么幸?！返谌龁卧?課：多彩的課間生活教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。①在戶外活動(dòng)的同學(xué)你能說說你為什么喜歡戶外的活動(dòng)。（課間要上廁所、喝水）教學(xué)形式：辯論的形式進(jìn)行。（生生交流）個(gè)別說—小組說。，小組合作，設(shè)計(jì)屬于你們自己的游戲。第二課 快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。情感：懂得放假期的意義。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。二、教師小結(jié)：制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地