【正文】 些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例?！缎W生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。重點：知道班級處處有規(guī)則。了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。，所以在咱們共同的努力下取得了第一?；顒尤何覟槲覀儼帱c個贊。我們班很多同學都成了好朋友。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？：你們平時都玩些什么游戲呢？：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。教學反思：第二單元我們的班級 我愛我們班教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。、賞菊……。活動三：秋天里還有什么節(jié)日。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。活動二：中秋節(jié)，團圓夜。師出示課本14頁圖片，總結(jié)?；顒右唬何覀冞@樣過中秋。三、導入新課。知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。二、教學活動（34分鐘）小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？國家法定假日三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板 書 設(shè) 計歡歡喜喜慶國慶10月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪五、課堂總結(jié)教學反思： 團團圓圓過中秋一、目標確立。三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）學唱國歌。介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪這些都是我們國家的象征。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。四、拓展在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學活動（一）我是小小調(diào)查員?？偨Y(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。教學準備及手段 :圖片、故事第一課時教學過程:一、導入談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？ 請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。六、板書設(shè)計。暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？四、拓展。：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。：小強的暑假快樂嗎？。）今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）二、授新。教學準備及手段多媒體課件一、導入。教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。、學習的不同。第二篇：二年級上冊道德與法治第一單元 我們的節(jié)假日 假期有收獲教學目標；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。三、寒假里，學本領(lǐng)在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活本領(lǐng)，鍛煉自己的意志。并征求請家長意見，與之協(xié)商。教學重點及難點：能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學準備： 教師準備與家長聯(lián)系，爭取家長的指導 學生準備教學時間： 兩課時第一課時 教學目標：能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點及難點：、能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能夠主動的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。（《科普知識故事》）第五單元 第3課：快樂的寒假 教學目標：、能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。五、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。（3）參加適當?shù)膽敉膺\動。（1）越冷越要鍛煉，堅持 晨跑。：怕冷，不按時上課 ；愛生病，手、腳凍了??三、討 論：那么我們該如何過冬呢 ？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。，刮風刺骨，下雪?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。，堅持按作息計劃生活和學習。五 教師總結(jié) 板書設(shè)計 冬爺爺來了冬天里這樣保護自己 留住冬天的美麗 “冬”的詩歌朗誦會第2課：和冬爺爺一起玩教學目標，感受冬天生活的快樂。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會利用起來，將學生的作品在班級內(nèi)展覽，交流。二 冬天里怎樣保護自己 教師給學生講一講冬天的保健知識，如怎樣防止手凍傷，怎樣預防感冒等，并結(jié)合自己的實際生活，進行模擬表演，通過一些具體事件，讓學生增長一些健康安全生活方面的小常識，掌握科學的防護方法，達到關(guān)于冬天的安全教育的目的。注意活動的強度和安全，不要干擾他們正常的學習和生活。學生準備 彩筆和白紙。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。四 教師總結(jié) 板書設(shè)計 冬爺爺來了 挑戰(zhàn)冬天我不怕 乘上快樂的小火車 冬天里的小問號第二課時教學目標: 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。教師在對學生在活動中的積極態(tài)度給予表揚和鼓勵。在班級內(nèi)分成若干個代表隊，展開小型冬季趣味運動會。教學中，引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發(fā)現(xiàn)不同。二 尋找冬爺爺教師和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物，植物和人們的生活等等。課前批注: 教學過程: 一 課題導入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學生觀察。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學時間：兩課時 第一課時 教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。小結(jié) 地震來臨時，要根據(jù)不同的場所，選擇有效的避險方法自救。鞏固練習：我們了解了地震前的預兆，那么當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該采取哪些方法避難呢？ 小結(jié) 避震要點：遇到地震時，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，震后要迅速撤離到安全地方。歌 謠震前動物有預兆，群測群防很重要； 牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂咬； 冬眠蛇兒早出洞，鴿子驚飛不回巢； 兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳； 家家戶戶細留心，分析識別防范好； 井水是個寶，前兆來得早； 無雨泉水渾，天旱井水冒；水位升降大，翻花冒氣泡； 有的變顏色，有的變味道； 天變雨要到，水變地要鬧； 建立觀察網(wǎng)，異?？靾蟾?。提問 看到唐山大地震的場面，你想說些什么？ 合作探究：結(jié)合搜集的資料，談?wù)劦卣鹎岸加心男╊A兆。盡管只有片刻時間，人們都清楚地覺察到了。提問 同學們，你們了解地震嗎？材料 1975年2月4日19時38分左右，北京的居民普遍感覺到這里的大地在震動。學習難點 學會自然災(zāi)害來臨時的逃生辦法。了解地震，洪水等重大自然災(zāi)害的破壞性，知道面對自然災(zāi)害的逃生辦法。④在離家出門之前，還要把煤氣閥，電源總開關(guān)等關(guān)掉。③如果水災(zāi)嚴重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。匯報點評: 遭遇水災(zāi)的自救方法①如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實的樓房頂、大樹上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。面臨自然災(zāi)害，人們只有相互幫助，才能共渡難關(guān)。誰能說說有哪些主要的自然災(zāi)害呢？ 如果我們遭遇洪水，應(yīng)該怎樣做呢？ 合作探究： 水災(zāi)中的救護提問： 從圖片中，大家可以了解到哪些在水災(zāi)中的逃生方法呢？當水災(zāi)來臨時，我們可以采取爬到較高的地方，比如：屋頂、有樹的山坡上；依靠木板、樹枝、木盆等物體，不被洪水沖走等方法來逃生。教學過程 ： 自學感悟：我們國家是個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，自然災(zāi)害看似離我們很遠，一旦發(fā)生破壞性很大，是不可避免的。學習難點 面對自然災(zāi)害如何自救和互救。學習重點自然災(zāi)害發(fā)生時的避難方法。學會自然災(zāi)害發(fā)生時的避難方法，懂得如何自救和互救?！镀返屡c生活》課程標準指出：學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展是在各科活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的；為此教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情景，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。用“找一找”“演一演”“說一 說”來展開教學。這一環(huán)節(jié)，從學生實際生活入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，運用課件讓學生回歸生活，這既激發(fā)了學生的向?qū)W習興趣，又符合兒童的心理需要，為后面的教學做好情感的鋪墊。為了激發(fā)小朋友的學習興趣，我首先（課件出示“小淘氣”不 小心受傷的情景）通過這一情景的展示，讓學生回顧自己不小心受傷的經(jīng)歷，并且讓同組的小朋友互相講一講自己受傷的經(jīng)歷，教師及時引導，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，或者意外事故的發(fā)生，稍不注意就要受傷，受傷之后不僅自己感覺很（痛），還會讓爸爸媽媽（擔心、著急、心痛、花很多錢??），既然這樣，你想對自己或其他小朋友說些什么？讓學生充分發(fā)言后。讓學生體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。第2課：小心，別傷著 教學目標學習防范意外傷害的基本方法，明白懂得避免意外傷害的重要意義。齊讀兒歌，深化感悟。按時吃飯不吃太飽 合理飲食 不偏食挑食 拒絕零食作業(yè)布置——我是小小營養(yǎng)師運用所學的知識，幫媽媽準備一份營養(yǎng)又健康的晚餐。小男孩吃得太多會怎樣呢？教師相機引導不能暴飲暴食。偏食的小陽好不好？可能遇到什么麻煩？說一說：你想對小陽提出什么樣的建議呢？唱一唱：多媒體播放《蔬菜之歌》，學生跟唱，明白吃蔬菜好處多?；顒佣?常吃零食害處多學生欣賞生活小短劇《愛吃零食的明明》提出疑問：故事的結(jié)尾怎么了？媽媽為什么會生氣？只吃零食的明明可能會發(fā)生怎樣的狀況呢？（小組合作討論）師生交流：如果我們像明明那樣，只吃零食不吃飯也會有好多害處?；顒右唬撼院迷绮停磿r吃飯課件出示動畫短片《平平的早餐》，學生欣賞。（教師板書“合理飲食”的課題）學生齊讀。）看來一個人的健康跟合理飲食有很大的關(guān)系。教學重難點：通過探究不合理飲食的危害，使學生知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習慣。三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來第二課時一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學活動（一）我是小小調(diào)查員；你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來；家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩；教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學；在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)在內(nèi)容選擇上：；在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式；第四單元第1課：合理飲食身體好教學目標：通過探究使學生明白愛吃零食、不按時吃飯、挑食暴食等不良習慣對生活和身體存在的危害，知道合理飲食的重要性。懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。第2課時一、學習制定計劃表引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。全班范圍內(nèi)交流：全班同學討論。教學過程設(shè)計：一、導入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。？ 。：我們說了那么多有關(guān)課間的活動，那么平時，男生和女生；高年級和低年級的同學 在課間活動時，有什么不同嗎？。（激發(fā)戶外興趣）②討論：說說兩種情況的利弊。教學課時：1課時 教學過程： 同學們