【正文】 解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、生活在我身邊的人。家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。三、可敬的家鄉(xiāng)人。在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設計“我的服務計劃”。五、課堂小結。家鄉(xiāng)新變化活動一：我家門前新事多。課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？小組交流：我們小組同學也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學生匯報?；顒佣杭亦l(xiāng)特色代代傳。嘗嘗家鄉(xiāng)的風味小吃學個傳統(tǒng)小手藝學演家鄉(xiāng)地方戲……活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢……教師小結：第三篇：二年級上冊道德與法治教案1二年級上冊道德與法治教案第一單元美麗中國 第一課：我是小導游教學目標：讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝,并以小導游的形式向大家介紹。感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。提高收集、整理和運用信息的能力。教學設計思想：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內容，引導兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。教學方法：1．在教學時，以學生熟悉的活動引入課題，激發(fā)學生的學習興趣，吸引了學生情感的投入。2．通過課前的調查、搜集、整理，讓他們對相關景點、人物作一些了解，保證了學生在交流時有話可說，并通過圖片加強學生視覺上的認識。3．在交流過程中，著重引導學生對話交流、補充交流。通過學生之間的相互補充、相互啟發(fā)，使學生對祖國河山的美有了更深刻的認識，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。4．交流過程中，適時的跟上評價小結，不僅能起到激勵學生、還能提升學生的認識水平。5．采用的是“學做小導游，學寫解說詞”來培養(yǎng)學生的寫作能力和語言組織能力。課時：2課時第1課時教學過程：一、我愛祖國的美麗河山1．小朋友，你們知道祖國的哪些美麗奇特的旅游景點呢？（請學生說一說）2．小朋友去過祖國的哪些地方，能說一說嗎？二、學做小小導游（一）成立小旅行社1．為了能把祖國這些美麗的風光更好地介紹給游客，老師想成立一個小小的旅行社，我已經(jīng)為這個旅行社想好了一個名字：“中華旅行社”。2．旅行社是成立了，可是我又發(fā)愁了，游客蜂擁而來，沒有導游怎么辦呀，所以今天我就在我們班里現(xiàn)場招聘小導游。希望每位同學都積極參加。（二）展示調查資料1．要當好小導游，首先就得了解自己要介紹的景點。所以，課前老師請同學們選擇一個你自己去玩過的景點，搜集圖片、照片，并把你看到的景色寫成一段話，你們都準備好了嗎？請你把它拿出來，告訴大家你準備介紹的是哪一個景點？2．我們的祖國很大，景點很多，值得游玩的景點可真不少哇！延安、云南元陽梯田、桂林山水、臺灣日月潭、釣魚島、珠穆朗瑪峰、甘肅敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景點圖片。4．看來小朋友都已經(jīng)作了充分的準備。小導游的第一關就通過啦！（二）討論導游知識1．掌握了景點資料，就有了當導游的資本啦！不過要把資料介紹給游客又是大有講究的。你們說做一名小導游有哪些要求呢？2．小結，出示：①導什么：景點名稱、地理位置、歷史、特點等②怎么導：熱情、大方、有禮貌、聲音響亮、口齒清楚。3．小朋友們都知道了當小導游的基本要求，這就又過了一關啦！（四）準備介紹景點1．下面請每位小朋友根據(jù)做導游的要求，作好準備，等下拿著你的資料到臺上來學做小導游，這可是最關鍵的一關哦。你上臺導游成功我們就發(fā)小導游證啦！2．學生自由準備。（五）學做導游介紹1．各位小朋友已經(jīng)作好準備了，接下來就有請你們上臺來。2．學生上臺，給她帶上小帽子，拿著小旗子，學做小導游，來介紹景點。教師隨機穿插錄像或圖片資料，引導學生提問、討論，激發(fā)情感。學生講完后發(fā)給導游證。3．還有好多小朋友都想來介紹。可是時間有限，怎么辦呢？這樣吧，沒有講過的小朋友在各組里向其它小朋友介紹，其它同學就是小考官司哦。講過的小朋友我就請剛才的小導游也給他們掛上導游證。4．小結：很高興我們的中華旅行社一下子招收了那么多優(yōu)秀的小導游，為大家介紹了祖國美麗的風光。第2課時教學過程：一、布置風光展板1．上節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)好多同學調查的都是同一個地方。如果我們同一景點的導游之間相互合作，一定能把我們的導游工作做得更加出色。現(xiàn)在我們就按調查的地方不同，組成一個個小導游組。2．我們每個導游組搜集了不少的資料，有文字介紹、有圖片、有照片、有票，非常豐富。為了讓更多的人了解我們的祖國，老師有個建議：我們在教室里設立一個祖國美景展覽區(qū)，舉行一個祖國美景展覽會，好不好？3．各導游團可以把收集到的資料貼到黑板上。當然，為了吸引更多的參觀者，我們盡量要把展板做得好一點，要注意：第一，組長負責挑選比較好的資料貼上去，注意不要重復；每二，貼得整齊美觀一點；第三，還可設計一句廣告詞，用彩色筆寫上去。4．學生制作展板，教師巡回指導。5．學生展示展板。二、暢談課堂感受1．聽了一位位小導游的介紹，看了那么多美麗的風光圖片和錄像，你們有什么想說的？2．小結：祖國的美景令人陶醉，祖國的發(fā)展令人自豪。今天，我們是祖國的小主人，盡自己的力量介紹祖國、宣傳祖國；明天，我們是祖國的建設者，用勤勞的雙手打造更美好的家園。讓世界認識中國，讓中國走向全國，走向全世界。愿祖國的明天更美好！三、說一說在旅游時我們該注意什么，不該做什么？（不亂認垃圾、不亂刻亂畫、不插隊……）第2課：您好，祖國教學目標： 認知：認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。情感： 情感：1．熱愛祖國，對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。2．感受到祖國的尊嚴，并且有維護祖國尊嚴的愿望。行為：1．尊敬國旗、國徽、國歌。2．不做有損于祖國尊嚴的事。教材分析本課側重教育學生要維護祖國尊嚴，尊重國家標志，不做有損國格的事。本課重點是讓學生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國的表現(xiàn)。本課難點在于“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。課時：2課時第1課時教學過程：一、觀察升國旗的主要場所師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快 長大，和這些運動員一樣為國爭光。出示圖片：火箭上的國旗，邊防哨所的國旗。小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認識國徽出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？出示圖片：界碑上的國徽師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、學一學，唱一唱。播放國歌：這是什么歌曲？讓學生學唱國歌，體會國歌的莊嚴神圣，激發(fā)對祖國的熱愛之情。四、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，會唱了國歌，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。第2課時教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題。1．提問：國旗、國歌代表什么？每當升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學生回答。）2．出示幻燈片，師簡介：（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊威武雄壯。（3）1997年7月1日香港主權交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？小結：五星紅旗的升起，標志著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放；五星紅旗的升起，標志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復行使主權。五星紅旗是我們國家的標志，代表著祖國的尊嚴。今天我們學習第十一課——為了祖國的尊嚴。二、學習榜樣，明白道理。1．承接。其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事，也是每個公民的事。2．教師講故事《我是中國人》 3．提問：（1）在美國，吉鴻昌準備往國內寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道，無法投寄?！碑敃r，吉鴻昌是一種怎樣的心情？（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？小結：當祖國的尊嚴受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。4．承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進行訪問，或參加學術交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？我們應怎樣維護祖國的尊嚴呢？（無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴的事）三、聯(lián)系實際，深化認識1．小結：一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維護祖國尊嚴，不做有損于祖國尊嚴的事。2．學生發(fā)言，啟發(fā)學生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。四、說一說：你知道什么是中國夢嗎？第3課：美麗的首都北京教學目標：知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感。教學重點、難點：讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。教學時間2課時 教學過程：一、認識北京，感受北京之偉大談話導入：同學們，你們去過北京嗎？能說說你對北京的了解?學生談對北京的了解。今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。二、游覽北京，感受北京之歷史北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補充。（播放課件）北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？學生暢談感受。三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣看天安門的升旗儀式天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看??！國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應該怎樣做呢？四、品北京，感受北京之美麗北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們去認識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？學生小組交流，匯報。傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）工藝品（景泰藍......）知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。五、暢談感受，升華情感同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。學生匯報感受。三、了解首都北京的變化和發(fā)展北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。播放“北京新貌”課件邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀將變得更加美好。第2課時教學過程[師生互動、導入新課]師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？生：回答，略。師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。生：書寫，略。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構、海外企業(yè)代表機構、外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議在此頻繁召開。師：北京是全國的政治、