灰雀教學(xué)案例[五篇材料]-展示頁
2024-10-17 20:51本頁面
【正文】 ）學(xué)生討論解答。列寧看看男孩又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，這兩天你到哪兒去 了？”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧這兩天它去哪兒了?！?。男孩想起剛才與列寧的談話，（）地說：“ 我真不該把它捉回來。這中間發(fā)生了什么？請根據(jù)你的想象填空（可以運(yùn) 用課文中的詞語）：男孩回到家，來到鳥籠邊。：列寧和男孩都喜愛灰雀，但是愛的方式不同。想獨占灰雀，謊稱沒看見?！薄皶w回來的，一定會飛回來的，它還活著。天氣寒冷，它怕冷。重點從對話中體會：——“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” ——“沒看見，我沒看見。讀出 語氣?！?接著又自言 自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。③列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。②他找了半天，也沒有找到。（2）重點體會以下語句： ①列寧每次走到白樺樹下，都要停下來仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶 來面包渣和谷粒。，指導(dǎo)朗讀：。，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜 愛”。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：白樺樹胸脯婉轉(zhuǎn)面包渣郊外散步或者敢講可惜低頭誠實，說一說課文寫了一件什么事？二、精讀課文：你們見過灰雀嗎？灰雀是一種十分招人喜愛的小鳥??（出示圖片）你喜歡灰雀嗎？讀讀課文，從哪兒感受到它招人喜歡，帶著喜愛的心 情讀一讀：公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀，兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是 深紅的。、摹寫。？：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。)”、“白樺（hu224。）者敢（gǎn）講可惜（xī）重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（s224。n）步誠（ch233。）樹胸（xiōng）脯（p利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私?。問：讀了課題你有些什么要問的？（學(xué)生交流）二、初讀課文，初步感知，有注音的生字借助拼音多讀幾遍，讀后交流一下，課 文講了一件什么事？（課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。在學(xué)習(xí)過程中，我們可也搜集一些名人的故事，更多地了解他 們。八、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：我們以前已經(jīng)讀過一些名人故事，現(xiàn)在再來認(rèn)識幾位名 人。五、教學(xué)難點:從人物的語言及神態(tài)描寫中體會人物的心理活動。，通過人物的對話描寫，體會不同人物的心情 和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。能聯(lián)系上下文理解“ 婉轉(zhuǎn)”、“果然”、“惹人喜愛”等詞語。三、教學(xué)目標(biāo)，會寫12個生字。從 整體看，大部分學(xué)生能讀會寫，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，有了一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展比較全面。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己 的感受和想法。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈，字詞的自學(xué)能力較強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及 男孩的誠實和天真。第一篇：《灰雀》教學(xué)案例《灰雀》教學(xué)案例彈子石小學(xué) 王結(jié)善小學(xué)聯(lián)系電話：***一、教材簡析課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只 惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只，遇到了將灰雀捉去的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的 男孩將灰雀放了回來。二、研究背景：通過兩年來的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生已經(jīng)具備了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上認(rèn)真 聽講，平時的作業(yè)也比較認(rèn)真。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有 興趣，能流利、有感情地朗讀課文。有愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。當(dāng)然，也有一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時 間少，課外積累欠缺。正確讀寫14個詞語。，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。四、教學(xué)重點:感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)，同時產(chǎn)生保 護(hù)鳥類等動物的環(huán)保意識。六、教學(xué)時間：2課時七、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中，我們能感受 到他們的不平凡。，學(xué)生讀題。）。三、.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音：白樺（hu224。）婉（wǎn）轉(zhuǎn)低（dī）頭面包渣（zh?。┙迹╦iāo）外散（s224。ng）實或（hu242。n）步”、“胸(xiōng)脯(p）樹 ”。（2）交流：課文中出現(xiàn)的生字，你用什么方法記住讀音和字形。四、書寫生字，它們各有什么特點。獨體字“步”、“者”書 寫時筆畫要舒展。，評議。五、總結(jié)這只可愛的灰雀會發(fā)生什么事呢？我下節(jié)課再學(xué)。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常招人喜愛?！罢腥讼矏邸卑?！課文中列寧和小男孩都喜歡灰雀嗎？（允許 學(xué)生出
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