【正文】 low，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。)Children：1 want to buy a balloon．Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．二、認(rèn)識(shí)顏色1．通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)?；顒?dòng)反思：(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。T: OK!We are so ’s have a ’s say goodbye to the : Byebye, apple!T: Say goodbye to the : Byebye, : Say goodbye to the : Byebye, : Say goodbye to the : Byebye, 《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）C: : OK, follow me!I like apples/pears/oranges/。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。教師說I like orange, 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。T：What’s this ？S：It’s a bananaT：banana，banana摘果游戲。T：pear，pear，pear。T：Read after me，orange, orange。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）（2）變出橘子并提出問題。（1）變出蘋果并提問：T： What’s this ？S：It’s an apple。T：（驚喜）Yes, banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)復(fù)習(xí)鞏固今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？ 瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。T: What’s in it? Do you know?C: 香蕉。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is ：Smell it!接著問幼兒：What’s this?C:橘子T: (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，: Look!What’s this?C：盒子T: boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?C:蘋果T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）（2）、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。學(xué)習(xí)水果單詞?；顒?dòng)過程：熱身運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會(huì)用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。第一篇：英語教案認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange banana 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose，Mouth and nose, mouth and nose，Eyes ears mouth and nose，It’s my ，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。（1）、apple。教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）It’s wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！接著問幼兒：What’s this？（梨）教師：Yes，pear!read after me, pear.（幼兒跟讀）（3）、orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（3）banana教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。T: Really?請(qǐng)幼兒拿出水果。一起喊one, two, three變變變。T；Very good！apple, ’s an apple。T：Wha’s this ？S：It’s an orange。（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：What’s this？S：It’s a pear。（4）變出香蕉并提問。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。并說：Oh, yes, this is an apple/ good, thank you!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。T: Apple, stand !（拿apple 的小朋友站起來跳一下）Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起來跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起來跳一下）品嘗水果：魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。）結(jié)束。結(jié)束活動(dòng)。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒?！秅oodbye to you》Good Morning顏 色 blue、red、yellow 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】所需的卡片、氣球、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。2．師生打招呼問好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語氛圍。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。3．通過游戲來檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water．Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。Children：Yellow．Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．Teacher：Please，drink water．經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小扇子（正反面各有太陽和月亮）四、活動(dòng)過程：?jiǎn)柡茫海?）師生問好。熱身：Hands up , hands 、正課：學(xué)習(xí)短語Good night。叮嚀：交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。四、活動(dòng)過程1．用英語問候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”師：Ok，I’m Miss Du，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up!Listen to the ’s say “Music”“Follow me” 3．單詞呈現(xiàn)（1）cat 師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）（2）dog 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”do