【正文】 育，德育和美育長期受到不應(yīng)該的冷落。這種只用學(xué)習(xí)成績的名次來衡量學(xué)生的優(yōu)劣，就決定只在教學(xué)上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費(fèi)時間和精力。第二點：社會的轉(zhuǎn)型。大學(xué)城已非伊甸園般的凈土。在商品化和傳煤化的社會里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復(fù)存在。第三點：社會的不良的風(fēng)氣的影響。其實，不知道大學(xué)們是否曾想過：當(dāng)你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質(zhì)，文明道德的修養(yǎng)，都會平生出幾分敬意。禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內(nèi)涵服務(wù)；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。不獨對外交往，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自己的品味。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會交往時，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來。每個人只要置身于社會，無論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。可以說，禮儀是一張人際交往的名片?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。想要做一個懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說 Hello./Hi, I39。通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。m...。課前準(zhǔn)備：教材相關(guān)人物的面具或頭飾為Let39。學(xué)生收集一些在現(xiàn)實生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片，如：VCD。（2）辨認(rèn)不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣（3）教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時要用打招呼；分手時要用道別。教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。（3）游戲：A name train呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實物）。教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。（3）游戲：I have a(an)…………（4）學(xué)生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞。（4）分小組活動，練習(xí)I have a(an)…………………………………（5）游戲：傳口令課外活動(Addactivities)（1）聽說、認(rèn)讀新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。教學(xué)思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。（3）游戲：What is missing?二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字母啊？有沒有哪些朋友會讀一些字母??？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。講字母分成三組，如AG, HN, O且只出示大寫字母。HN組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。課件單個出示大寫字母，點名認(rèn)讀。給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請學(xué)生對照是否正確。s your name? My name is...，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr….然后用My name’s….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。（2）跟讀、模仿、操練My name’s….注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音。(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。（2）游戲：猜一猜我是誰（3）Let’s play中的游戲。（2）鼓勵學(xué)生用第47頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作教學(xué)重點：pencilbox, book , pen, bag, 4個有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）“接力活動”：學(xué)生一個接一個進(jìn)行口語問答，要求又快又好。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的活動。（2）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。課外活動(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運(yùn)用。（3）移pencil變圖形 教學(xué)反思：第六課時教學(xué)目標(biāo)：，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。’s sing的歌曲。教學(xué)難點：對相似英語字母的區(qū)分。（2 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。待學(xué)生熟悉了I have a ….是“我有一個….”后，請學(xué)生用自己的文具來說：I have a….請一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說I have a ，教師則舉起自己的書說Me too!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時，可說Me too!趣味操練(Practice)1）Start to readCircle the same letters 讓學(xué)生圈出相同的字母。學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。二、模板封面格式：A 4小學(xué)英語教學(xué)法(教案編寫及說課稿)學(xué)院專業(yè)級班教材名稱：pep 小學(xué)英語 四年級（上）Unit 6 At a PE lesson學(xué)生姓名：學(xué)號：上交日期：20111115教案編寫格式：Unit 6At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)一、教學(xué)要求（黑體，加粗四號）能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）二、單元教材分析（黑體，加粗四號）本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)一、教學(xué)內(nèi)容（黑體，加粗四號）ARead and say二、教學(xué)目標(biāo)（黑體，加粗四號）1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a ’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）三、教學(xué)重點（黑體，加粗四號）1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）四、教學(xué)難點（黑體，加粗四號）1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）六、教學(xué)過程（黑體，加粗四號）Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)Timing: 15 min: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）七、作業(yè)設(shè)計（黑體，加粗四號）1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）八、板書設(shè)計（黑體，加粗四號）Unit 6At a PE lesson（A）（Comic Sans MS，小四）九、教后記（黑體，加粗四號）說課稿內(nèi)容包括：、難點、學(xué)法第五篇：英語教案英語教案一、課時：90’每節(jié)課，中間休息十分鐘二、教學(xué)對象：三四年級學(xué)生三、教學(xué)目的：（以下為簡單例子）1．鞏固26個字母的拼寫和發(fā)音2．熟悉并掌握表示數(shù)字（1—19）的單詞，能進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫 3．運(yùn)用日常用語：What you name？——My name is ……四、語言重點及難點：重點：1．鞏固26個字母的拼寫和發(fā)音2．掌握one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten 3．了解11到19的英文拼寫與發(fā)音難點：eight，eleven，twelve五、結(jié)構(gòu)：1． 前45分鐘：1）組織上課：師——Class begains！生——Stand up！師——Good morning class！生——Good morning，——Sit down，——Thank ）Warmup文娛委員請發(fā)歌，我們先熱熱身，唱大一點啊，把上節(jié)課老師教的歌唱給老師聽聽啊，唱得好老師今天再教一首。3）過渡上節(jié)課大家都學(xué)得很不錯哦。好了，今天老師就教大家怎么詢問別人的姓名和怎么回答人家的詢問。然后再單個詞地解釋）Practice: 讓學(xué)生兩兩一組聯(lián)系這兩句話，先自由練習(xí)，然后請同學(xué)上臺表演出來5）過渡我們與人交流的時候通常會問你幾歲啦?讀幾年級啦？我們回答這些的時候就要用到數(shù)字啦，但是，大家知道數(shù)字用英語怎么說嗎？不著急，今天我就帶去學(xué)習(xí)6）教學(xué)內(nèi)容二（用數(shù)字卡片，一面寫阿拉伯?dāng)?shù)字（110），一面寫英語，單詞教會學(xué)生讀寫，然后再五個五個連讀，速度逐漸加快）2． 后45分鐘：1）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容——游戲玩數(shù)字游戲，把學(xué)生分成6個組進(jìn)行比賽，看那組說的又快又準(zhǔn)2）11到19的教學(xué)（跟1到10的方法差不多，但注意總結(jié)拼寫的規(guī)律）3． 課后作業(yè)：對話寫5遍，one到ten 寫10遍，11到19回家讀讀，下次我們再繼續(xù)鞏固六、小結(jié)： 今天的課按計劃順利完成，學(xué)生的掌握程度也與預(yù)期差不多，字母完全熟悉，1到10基本基本掌握，11到19只是稍微