【正文】 還在破口大罵呢？這時(shí)小李什么也沒(méi)有說(shuō)，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說(shuō)著：“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點(diǎn)著頭微笑著。像儲(chǔ)蓄所、銀行的職員，當(dāng)你去取錢(qián)時(shí)，他們是不是很冷冰冰的，一點(diǎn)笑容也沒(méi)有。四、面容有的時(shí)候皺眼眉，表示不奈。眼睛到胸部，屬于親密型注視。部位：額頭上，屬于公務(wù)型注視。如果10分鐘至20分鐘之間，說(shuō)明他對(duì)你是友好的。比較隨便。應(yīng)籌式：在不太重要的場(chǎng)合。有一次一位王女士，接了一個(gè)電話說(shuō)：你好，我是xx公司的王浩，請(qǐng)你明天九點(diǎn)到我們公司來(lái)接授面試。當(dāng)面試完后要給面試官寫(xiě)感謝信，雖然現(xiàn)在有許多人一般都不寫(xiě)，但這是禮儀，我還是希望大家寫(xiě)，你想別人都不寫(xiě)，你寫(xiě)了是不是會(huì)引起注意呀。二、由于剛穿上新衣服，一切都是新的，你會(huì)有一種很不舒服的感覺(jué)，所以你最好要提前一、兩天就穿上，適應(yīng)一下。因?yàn)槟闶莵?lái)工作的，要莊重，不要給人一種浮的感覺(jué)。后來(lái)，吳科長(zhǎng)看了看小李說(shuō)：“嗯！這小伙子不錯(cuò)！我也不為難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒(méi)有拿到的，他卻拿到了。下面我給你們講一個(gè)故事：以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結(jié)果去的都被罵了回來(lái)?！班蕖?表示驚呀！五、笑容要學(xué)會(huì)微笑。斜視，表示失禮。眼睛上，屬于關(guān)注型注視。二、敵視。比較莊嚴(yán)。工作式：你好，我是xx公司的xx經(jīng)理。所以她進(jìn)去面試時(shí)，說(shuō)了你好！王總。面試時(shí)要提前半小時(shí)去，先與他們的總臺(tái)人熟悉一下，總臺(tái)是個(gè)很關(guān)鍵的人物，多打聽(tīng)一下有關(guān)將要面試你的上級(jí)的消息。面試時(shí)要多帶幾份簡(jiǎn)歷，因?yàn)槟憬坏矫嬖嚬倌堑囊呀?jīng)訂成厚厚的一打了。想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀！你想如果一個(gè)老農(nóng)民和一個(gè)西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個(gè)西裝革履的人呀！當(dāng)面試時(shí)，有的人說(shuō)：“面試時(shí)，不就是到那天從里到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然后到發(fā)廊整理一下頭型嗎？”其實(shí)這樣做是不對(duì)的。不獨(dú)對(duì)外交往，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自己的品味。其實(shí)，不知道大學(xué)們是否曾想過(guò)：當(dāng)你在社會(huì)交往中用禮貌的語(yǔ)言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書(shū)與人交流，人們一定會(huì)感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質(zhì)，文明道德的修養(yǎng)，都會(huì)平生出幾分敬意。在商品化和傳煤化的社會(huì)里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復(fù)存在。第二點(diǎn)：社會(huì)的轉(zhuǎn)型。高考的指揮捧的魔力使中小學(xué)的教育是以“分?jǐn)?shù)”和“考試”為中心的教育，德育和美育長(zhǎng)期受到不應(yīng)該的冷落。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“瀟灑”，在現(xiàn)在的大學(xué)校園里面，經(jīng)常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現(xiàn)象亦不鮮見(jiàn)，如關(guān)門(mén)之時(shí)聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。盡管禮儀的研究和教育在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有所發(fā)展，特別是職業(yè)與禮儀的結(jié)合已成大勢(shì)所趨。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤(rùn)滑劑的禮儀也越加顯得重要。而現(xiàn)代大學(xué)生現(xiàn)在的素質(zhì)低下，行為舉止不文明禮貌的現(xiàn)象日已有泛濫，我們應(yīng)該引起足夠的重視，那么我們就如何做一個(gè)懂禮儀的大學(xué)生這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。）師：“now we are play a game ,play co ect these small fishs secret,then links the small fish.”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚(yú)接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，念道one ，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，“two fish.”又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到 5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。cat和dog一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng) 2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱 3．通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力二、活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞 cat 和dog三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。（2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。What colour do you like? I like red balloon． 【設(shè)計(jì)評(píng)析】此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． Teacher：What cotour is it?。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．二、認(rèn)識(shí)顏色1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。T: OK!We are so ’s have a ’s say goodbye to the : Byebye, apple!T: Say goodbye to the : Byebye, : Say goodbye to the : Byebye, : Say goodbye to the : Byebye, 《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）C: : OK, follow me!I like apples/pears/oranges/。教師說(shuō)I like orange, 配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。T：pear，pear，pear。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）（2）變出橘子并提出問(wèn)題。T：（驚喜）Yes, banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)復(fù)習(xí)鞏固今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？ 瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is ：Smell it!接著問(wèn)幼兒：What’s this?C:橘子T: (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。學(xué)習(xí)水果單詞。鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會(huì)用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。第一篇：英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange banana 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose，Mouth and nose, mouth and nose，Eyes ears mouth and nose，It’s my ，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）It’s wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）教師：Yes，pear!read after me, pear.（幼兒跟讀）（3）、orange教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T: Really?請(qǐng)幼兒拿出水果。T；Very good！apple, ’s an apple。（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：What’s this？S：It’s a pear。第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。T: Apple, stand !（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）品嘗水果：魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。）結(jié)束。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss