【正文】 它比較不會(huì)弄錯(cuò)；我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎?jiǎn)便，可以很快得出答案?！浚ㄋf得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加，這也是一種非常好的口算方法。1）師：誰來說說用什么方法計(jì)算？為什么？生1：求總數(shù)用加法。師：你說真準(zhǔn)確！你們看到這兩個(gè)信息，想提什么數(shù)學(xué)問題呢？生：（1）電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機(jī)貴多少元錢？（3）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元錢？……師：同學(xué)們能提的數(shù)學(xué)問題可真不少。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們?cè)敢庥脭?shù)學(xué)本領(lǐng)過去幫幫他嗎？生：愿意。今天我們就一起來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法！二、探究新知，解決問題。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請(qǐng)你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。（4）4000里面有（）個(gè)百。（2）7000里面有（）個(gè)千。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。形成良好的思維習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)還比較新，剛學(xué)不久，對(duì)多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。通過多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計(jì)算能力得到鞏固和提高。通過與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過說計(jì)算過程掌握算理。（“做一做”中的第2題。（1）買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？（2）洗衣機(jī)比VCD機(jī)貴了多少錢？六．讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的感受與收獲。3．口算比賽?！白鲆蛔觥敝械牡?題。（讓學(xué)生體會(huì)例10的數(shù)據(jù)口算時(shí)需注意進(jìn)位或退位。文藝書籍：50種科學(xué)書籍：80種學(xué)習(xí)參考書籍：130種2．根據(jù)同學(xué)們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。乙：先想1+2=3，所以1000+2000=3000.??，讓學(xué)生挑選適合自己的方法。請(qǐng)同學(xué)們幫張爺爺算一算，一共花了多少錢？2．學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法計(jì)算“張爺爺一共花了多少錢”。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。第一篇：整千整百數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)整千、整百數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整百、整千數(shù)加減法（教材第81頁的例例10及第82頁的做一做第一題）教學(xué)目標(biāo)：1．能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。2．通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：整百、整千數(shù)的加減法 教學(xué)難點(diǎn)：整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備說說數(shù)的組成4580 570 80 95口算8+5= 28+10= 15+10= 156= 8+9= 2910=二、學(xué)習(xí)不進(jìn)（退）位加減法（教學(xué)例9）1．張爺爺家今年建了一棟新房子，今天要給家里買電器。（小組討論）匯報(bào)交流：甲：1000+2000，1個(gè)千加上2個(gè)千就是3個(gè)千。,現(xiàn)在誰能幫張爺爺解決“冰箱比電視機(jī)貴多少元”的問題？（小組討論）匯報(bào)交流三、學(xué)習(xí)進(jìn)（退）位加減法（教學(xué)例10）1．出示學(xué)校圖書館部分圖書的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生出一個(gè)加法或一個(gè)減法問題。50+80=？ 13050=？ 13080=？ 針對(duì)13050=？讓學(xué)生自己談?wù)勊惴?．讓學(xué)生進(jìn)一步口算：900+600= 1500600= 4．比較這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同。）四、鞏固練習(xí)。采用組內(nèi)互相挑戰(zhàn)，比一比誰的方法算得快，或組與組之間互相挑戰(zhàn)，比一比哪一組的方法算得快。五、聯(lián)系實(shí)際解決問題，一臺(tái)VCD機(jī)500元。（自由發(fā)言）七、作業(yè)。）第二篇：整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法一、教材分析與設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是課本81頁的例9和例10，是在同學(xué)們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)上以及整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、加減一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。最后參與了為媽媽選禮物的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。要他們說算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個(gè)十是（），25個(gè)百是（）。（3）130里面有（）個(gè)十。師：剛才這些同學(xué)都證明了自己是個(gè)聰明又勇敢的孩子。師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)師：同學(xué)們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師:請(qǐng)你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。（一）教學(xué)例9。師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（指名）生：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元?，F(xiàn)在我們就第一個(gè)問題一起來解決吧。因?yàn)橐徊糠?另一部分=總數(shù)師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因?yàn)椋?+2=3 所以：1000+2000=3000】（多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？）生2：1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000； 【板書： 想：1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千，就是3000。）師：其他同學(xué)有沒有不同的算法？師：這兩種方法，你喜歡那種方法？把它讀出來，并說說你為什么喜歡。師：這道應(yīng)用題，我們做完了嗎？生：還要寫單位和答！師：?jiǎn)挝皇牵ㄔ?qǐng)同學(xué)們口答！【貼出答句】2）練一練：師：[課件顯示]那你會(huì)用這兩種方法來口算200+300和3000+6000嗎？和你的同伴說說你是怎樣想的？師：誰來說說。）師：分組比賽來解決第二和第三個(gè)問題，一二三組解決第二個(gè)問題，四五六七組解決第三個(gè)問題。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。師：第二大組誰來說說