【正文】 展，最終實(shí)現(xiàn)全共同富裕。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)目標(biāo)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？論對策有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？長江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長江之美（課件播放長江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂《長江之歌》。教學(xué)重點(diǎn)：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊第三單元：巨龍騰飛高峽出平湖教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。你有哪些感受呢？從國家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國綜合實(shí)力的增強(qiáng)。二、交流探究：在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來發(fā)生的巨大變化。了解新時(shí)期我國所取得的巨大成就，了解家鄉(xiāng)、及自己家生活的變化，為我國綜合國力的日益增強(qiáng)而自豪。知道全面建成小康社會(huì)是我國新階段的主要奮斗目標(biāo)。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？ 20年，一段并不漫長的時(shí)間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊 走進(jìn)新時(shí)代教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁到第41頁中的內(nèi)容。1978年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開，中國走進(jìn)了萬象更新的春天。他們必須按照計(jì)劃進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。教學(xué)目標(biāo)：通過對購物票證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。①、說說南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國革命的希望。小結(jié)：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生懷念革命前輩和先烈的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為新中國建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。三、明理導(dǎo)行：播放電影片斷：《南京大屠殺》。交流小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。憎恨帝國主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊悲憤的吼聲教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁到第19頁中的內(nèi)容。三、明理導(dǎo)行：學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于圓明園的事。我這兒也有幾張圓明園的照片，請大家看一看。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬園之園”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞導(dǎo)入： 頤和園的風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)。交流：（1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明？②這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項(xiàng)發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？（2）關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明，你還有更多的了解嗎？浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊圓明園在哭泣教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁至第14頁中的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)，感受到祖國的燦爛文化和帝國主義列強(qiáng)帶給中國人民帶來的巨大傷痛。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動(dòng)人民的驕傲。感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。第一篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊學(xué)校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊第一單元 文明古國的榮辱從四大發(fā)明說起教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁至第9頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。教學(xué)難點(diǎn)：有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？二、探究交流：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？學(xué)生自讀課文3－6頁：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國家富強(qiáng)做出自己的努力。教學(xué)難點(diǎn)：感受落后就要挨打的道理。圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長約10000多米。二、探究交流：討論：看了圓明園這一組圖畫，你有什么疑問嗎？請同學(xué)們展示收集的材料，請他們來給大家介紹一下，好嗎？為了能和大家一起來學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。小結(jié)：這樣一個(gè)被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們再次踏上這片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來走進(jìn)歷史，作一番探航吧。教師播放電影《火燒圓明園》片段。教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。教學(xué)重點(diǎn)：了解帝國主義給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)：談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。二、探究交流：說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景??！學(xué)生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。同學(xué)們看了電影，你心里想說些什么？交流小結(jié)：浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊第二單元：富國強(qiáng)民之路中國人民站起來了教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁到第28頁中的內(nèi)容。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國人民站起來的道路。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：播放電影《開國大典》的一個(gè)片段，說說對萬民興奮的感受。二、交流探究：展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊春天的故事教學(xué)內(nèi)容：課本第29頁到第34頁中的內(nèi)容。知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開放給中國人民帶來的翻天覆地變化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。二、交流探究：聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國所取得的巨大成就。激發(fā)為我國綜合國力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。知道我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴?？聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？交流小結(jié)：長江源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。請說一說你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國共同富裕。教學(xué)重點(diǎn)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。②學(xué)生訴說感受。介紹物產(chǎn)，了解西部資源①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。②學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。教學(xué)目標(biāo)：初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用交通圖。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊第四單元：生活在地球村