【正文】 得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。三、組織實(shí)施，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。、小星星電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。二、組織宣傳“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保“減負(fù)”工作的實(shí)效性。課外、校外活動與課堂教學(xué)是一個完整的教育系統(tǒng)，課外、校外活動是課堂教育的必要補(bǔ)充，學(xué)校將繼續(xù)搞好學(xué)科整合，開發(fā)校本課程，讓學(xué)生享受豐富的課程美餐。減負(fù)增效”工作不但要做減法，還要做加法。學(xué)校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；組織全校教師參加有效信息技能培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力； 開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平；開展“星級教師”評審，優(yōu)化教師隊(duì)伍，造就一支“輕負(fù)高質(zhì)”的骨干教師隊(duì)伍，形成和壯大教育教學(xué)、教育科研的中堅(jiān)力量；開展研究課、示范課、博雅講壇、專家講座等活動，提升教師專業(yè)知識、技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就“增效”的課堂教學(xué)能力；開展暑期校本研修，促進(jìn)教師自主成長，構(gòu)建自主選擇、自主反思、自主建構(gòu)和可持續(xù)發(fā)展的有利環(huán)境。緊緊圍繞“減負(fù)增效”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以課題研究為中心，以校本教研為依托，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為目標(biāo)，扎實(shí)開展“蹲點(diǎn)式”校本教研活動，把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時；積極開展陽光體育活動，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時；積極開展“二課堂”活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，豐富學(xué)生課余生活； 定期舉辦全校性的藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)等大型集體活動；積極開展豐富多彩的讀書活動，充分利用“星月書屋”、班級圖書角、校園網(wǎng)讀書平臺，努力營造“書香校園”的氛圍；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、掌握良好的讀書方法；充分利用校園網(wǎng)站，開展讀書討論、好文推薦、習(xí)作發(fā)表等活動，建構(gòu)立體式讀書平臺；定期開展各種讀書匯報(bào)活動，通過征文、演講、評比等活動，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情；班級可根據(jù)班情，選擇適合的課題開展研究，力爭創(chuàng)造出研究性成果。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。積極推進(jìn)評價與考試制度改革，建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評價機(jī)制，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)成績、身心發(fā)展等綜合評價，學(xué)業(yè)成績評價采用等級制。要針對不同輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，在充分備課的基礎(chǔ)上上好輔導(dǎo)課，切實(shí)提高輔導(dǎo)效率。個別輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真及時批改與講評作業(yè)和練習(xí)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學(xué)生的作業(yè)要面批，對非書面作業(yè)通過多種形式進(jìn)行檢查評判。按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度，數(shù)量適當(dāng)，并有較強(qiáng)的針對性、典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量不得超過1小時，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁組織使用教育主管部門限定外的各種教輔用書；適時布置學(xué)生感興趣、利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力的實(shí)踐性課外作業(yè)；課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成。合理運(yùn)用電化教學(xué)的手段，優(yōu)化課堂、提高課堂效率。合理安排課堂教學(xué)時間，課堂教學(xué)容量適度，教學(xué)環(huán)節(jié)緊流暢，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，面向中下層學(xué)生，落實(shí)三維目標(biāo)要求；著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、積極互動、充分體驗(yàn)的教學(xué)氛圍。教師要按課程表和作息時間，做到提前候課，按時下課。“四關(guān)注”：關(guān)注教學(xué)手段、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)、關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)、關(guān)注學(xué)生作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門課程，不隨意增減課時，嚴(yán)禁教師隨意調(diào)課或私自代課，調(diào)課必須通過教務(wù)處批準(zhǔn)，缺漏的課要在最短時間內(nèi)補(bǔ)齊。二、工作目標(biāo)：全面推行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生純真、活潑的陽光童年；大力推進(jìn)新課程改革，提升課堂有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，探索長效機(jī)制，全面建立學(xué)校教育教學(xué)評價制度。第一篇：減負(fù)增效方案（1）合肥市亳州路小學(xué)“減負(fù)增效”工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局2010年上半年教學(xué)工作會議精神。通過強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過加強(qiáng)校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。三、具體措施：（一）、完善制度，健全網(wǎng)絡(luò)，建立“減負(fù)增效”有效機(jī)制進(jìn)一步跟進(jìn)完善《亳小教學(xué)常規(guī)管理制度》、《亳小教師請假、調(diào)課制度》、《亳小校本教研管理制度》、《亳小課題研究評價、獎勵辦法》、《亳小星級教師獎勵辦法》、《亳小二課堂興趣活動制度及獎勵條例》等相關(guān)制度，建立健全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，為“減負(fù)增效”工作的不斷推進(jìn)提供保障機(jī)制；成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：潘桂文副組長：祁紅全、李必文成員：黃家來、阮仁全、吳琛、黃楠、胡秋陽、楊德鵬（二）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行課程計(jì)劃。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握教學(xué)進(jìn)度，任何年級、學(xué)科嚴(yán)禁提前結(jié)束新課。備課要做到“四備四關(guān)注”，“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)。遵守課堂制度。組織有效教學(xué)。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下多種途徑開展學(xué)習(xí)活動。作業(yè)布置。作業(yè)改評。運(yùn)用短語加等級等激勵性評價手段批改作業(yè)，使用的符號要規(guī)范、統(tǒng)一，讓學(xué)生能及時獲得作業(yè)的反饋信息，培養(yǎng)學(xué)生“自查”“自糾”“自清”的習(xí)慣。教師要采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”。改進(jìn)考試評價。引導(dǎo)家長、社區(qū)樹立全面的質(zhì)量觀和正確的人才觀，客觀、全面地評價學(xué)生，引領(lǐng)家長、社區(qū)共同為學(xué)生減負(fù)。組織活動。(三)、強(qiáng)化校本科研，提高教師素質(zhì)學(xué)校積極開展以校為本的教研活動。關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力提高教師素質(zhì)。（四）、強(qiáng)化特色、開發(fā)課程，為學(xué)生提供多元發(fā)展空間。不但要關(guān)注課內(nèi)，還要關(guān)注課外；不但要關(guān)注國家課程，還要關(guān)注校本課程。《信息技術(shù)素養(yǎng)與提升》校本課程，培養(yǎng)學(xué)生自身的信息意識與情感態(tài)度，鍛煉其信息能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；《寫字》校本課程，全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫好漢字，堂堂正正學(xué)做真人”的寫字教育活動，在寫字教學(xué)中尋找寫字與育人的契合點(diǎn)，寫好漢字對提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶、良好習(xí)慣的形成、堅(jiān)強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會產(chǎn)生潛移默化的影響；（2）揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長。，組織學(xué)習(xí)“省24號文件”精神；省廳《關(guān)于中小學(xué)在校時間有關(guān)問題的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問題的通知》以及鎮(zhèn)江市教育局教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》文