5蜀道難教案2-展示頁(yè)
2024-12-15 12:38本頁(yè)面
【正文】 ③何：多么。 三．體讀第一段： 1．詞義點(diǎn)撥： ①危：高。杜甫曾說(shuō)他 “筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神 ”。他善于從民間文學(xué)吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，為繼屈原之后，出 現(xiàn)在我國(guó)詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對(duì)唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國(guó)，政治腐化，深為不滿(mǎn)。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累，長(zhǎng)流夜郎，途中遇赦。李白自青年時(shí)，即漫游全國(guó)各地。祖籍隴西成紀(jì)，先世隋時(shí)因罪徙西域。 二．回顧李白生平和作品特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 3．體會(huì)想象夸張的藝術(shù)特色。 《蜀道難》 教案 教學(xué)目的： 1．領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)句的含義；背誦詩(shī)歌。 2．理清課文思路，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 4．感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。 教學(xué)方法： 體讀法。 教學(xué)過(guò)程： 一．教學(xué)導(dǎo)入： 由唐詩(shī)的文學(xué)地位談到李白的詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，引入本課教學(xué)。 李白（ 701~762），字太白，號(hào)青蓮居士。他生于安西都護(hù)府之碎葉城，約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮 鄉(xiāng)。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，
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