【正文】 們是如何解決的為了了解教師在課堂上的指導(dǎo)作用如何，請您關(guān)注：①教師的語言表述是否準確：準確（）還可以（）不準確（）②教師的指導(dǎo)是否到位：到位（）還可以（）不到位（）③你認為教師在教學(xué)中的指導(dǎo)存在哪些問題怎樣做會更好教學(xué)有效性思考：理論性思考現(xiàn)代社會的發(fā)展需要依靠群體的合作，體育的作用不僅僅是強身健體，它還在促進人的社會化的調(diào)整人際關(guān)系方面起著巨大的作用。通過學(xué)生對動作的掌握情況來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。預(yù)設(shè)2應(yīng)對：教師讓他當組長或者安排一個其它任務(wù)，使他有一個明確的目標。教師總結(jié)一天活動的情況，師生互道再見，回營房休息（下課）。（放松活動）設(shè)計完的學(xué)生展示成果，通過學(xué)生評比，評出最佳設(shè)計獎。（二）環(huán)節(jié)設(shè)計層次：同學(xué)們到營房休息。預(yù)設(shè)應(yīng)對：對創(chuàng)造能力差的學(xué)生，教師給學(xué)生提供了一些鐵環(huán)游戲的信息，學(xué)生可以隨時參閱，使不同能力的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標，能夠主動參與學(xué)習(xí)和活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中思考。教師始終以引導(dǎo)、提示、鼓勵、評價、參與等形式，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。預(yù)設(shè)2應(yīng)對：教師鼓勵該同學(xué)與其他同學(xué)進行合作或讓其他同學(xué)主動找該同學(xué)進行合作第三部分是學(xué)生自由活動時間（合作創(chuàng)編鐵環(huán)動作或游戲），學(xué)生根據(jù)自己的喜好，利用手中的鐵環(huán)，自由組合，一個人或幾個人進行鐵環(huán)創(chuàng)編動作的練習(xí)，通過學(xué)生介紹自己創(chuàng)編的動作和對身體的好處，使學(xué)生掌握更多的鐵環(huán)練習(xí)的方法。可能性預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1：個別學(xué)生滾鐵環(huán)和流星環(huán)的動作不協(xié)調(diào)。教師進行引導(dǎo)，點撥，對動作差的學(xué)生進行個別指導(dǎo)或語言提示動作。預(yù)設(shè)2應(yīng)對：教師對學(xué)生進行個別指導(dǎo)并示范；也可找其他學(xué)生做示范。預(yù)設(shè)2：鉆山洞游戲中，個別學(xué)生鉆的方法不對或者不協(xié)調(diào)。通過這個游戲，學(xué)生進行鉆鐵環(huán)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和身體柔韌性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；第三個游戲是過小河游戲，主要進行跳躍或跨越的練習(xí)、學(xué)生利用手中的鐵環(huán)當石頭，以小組為單位，小組長帶領(lǐng)設(shè)計本組過河的方案，學(xué)生以比賽的形式進行過河，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新能力。通過開火車的游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力和團結(jié)合作的精神；第二個游戲是鉆山洞，學(xué)生均勻站在圓上，每人將鐵環(huán)立放在體前，由排尾開始依次向排頭方向鉆鐵環(huán)，當鉆過三個人后，倒數(shù)第二個人開始鉆，以此類推。（二）環(huán)節(jié)設(shè)計層次：由三部分組成。預(yù)設(shè)2應(yīng)對：強調(diào)音樂節(jié)奏，教師可隨音樂喊口令，使學(xué)生感覺音樂的節(jié)拍。預(yù)設(shè)應(yīng)對：預(yù)設(shè)1應(yīng)對：教師語言提示學(xué)生動作?？赡苄灶A(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1：由于學(xué)生對圈操的動作掌握不好，而使動作不協(xié)調(diào)。通過學(xué)生領(lǐng)做自編的圈操，同學(xué)們隨著歡快的樂曲，進行準備活動。（二）環(huán)節(jié)設(shè)計層次課堂常規(guī)：學(xué)生排成二路縱隊跑入場地，教師與學(xué)生相互擊掌用英語問候，教師宣布本課內(nèi)容：愉快的旅行。（說明：跑、跳、鉆、跨鐵環(huán)是學(xué)生間的合作練習(xí)，而繞鐵環(huán)和滾鐵環(huán)則是學(xué)生獨立練習(xí)項目，學(xué)生對動作的掌握程度，直接影響課堂教學(xué)的效果）教學(xué)準備：錄音機一臺自制鐵環(huán)40個線繩若干條展示板一塊教學(xué)效果統(tǒng)計表問卷調(diào)查表40份場地器材擺布：課程資源庫：教學(xué)的相關(guān)資源：《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等相關(guān)資料網(wǎng)絡(luò)推薦：（關(guān)于體育教學(xué)中鐵環(huán)、滕圈等內(nèi)容的練習(xí)）教學(xué)方法：本課主要采用合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生間的合作，完成跑、跳、鉆、跨等動作，并通過合作創(chuàng)編鐵環(huán)游戲、玩法、設(shè)計營房設(shè)施等。教學(xué)重點：學(xué)會跑、跳、鉆、跨、繞、滾鐵環(huán)的基本練習(xí)方法。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體能。第一篇：體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性[模版]體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性——《愉快的旅行》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：地方教材鐵環(huán)游戲小學(xué)四年級課題《愉快的旅行》教學(xué)目標：學(xué)生積極參與體育活動，大膽地向同學(xué)展示自己所學(xué)的動作。使學(xué)生掌握一些跑、跳、鉆、跨、繞、滾鐵環(huán)的練習(xí)方法，并了解鐵環(huán)運動對身體的好處，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識和行為，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點：繞鐵環(huán)（流行環(huán)）和滾鐵環(huán)的動作協(xié)調(diào)性。教學(xué)設(shè)計：本課分三個部分：準備部分、基本部分和結(jié)束部分一、準備部分：（7分鐘）（一）環(huán)節(jié)目標：通過圈操進行準備活動，充分活動身體。從教師帶領(lǐng)學(xué)生到大草原去旅行，引入學(xué)習(xí)情境中。要求動作整齊。預(yù)設(shè)2：學(xué)生的韻律感不強，跟不上音樂節(jié)奏。并提示學(xué)生注意模仿領(lǐng)操學(xué)生的動作。二、基本部分：（28——29分鐘）（一）環(huán)節(jié)目標：通過各種游戲、比賽、創(chuàng)編等形式來完成鐵環(huán)練習(xí)中的跑、跳、鉆、跨、滾、繞等練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)造能力。第一部分是由三個游戲組成，第一個游戲是“開火車”，主要進行跑的練習(xí)，學(xué)生分成4組，每組排頭用鐵環(huán)做方向盤，其他學(xué)生將鐵環(huán)套入前一名學(xué)生的身上，形成一輛火車，在排頭的帶領(lǐng)下跑成四個圓形。當鉆過排頭后，排尾迅速在合適的位置站好，立起鐵環(huán)等待其他學(xué)生鉆?？赡苄灶A(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1：“開火車”游戲中，個別學(xué)生不能抓住鐵環(huán)，使火車脫節(jié)。預(yù)設(shè)應(yīng)對：預(yù)設(shè)1應(yīng)對：教師提示排頭學(xué)生跑的速度放慢，使后面的學(xué)生能夠跟上集體的節(jié)奏，使火車不脫節(jié)。第二部分是學(xué)生自練活動（滾鐵環(huán)和繞鐵環(huán)（流星環(huán)）的練習(xí)），學(xué)生以自練形式為主，在自練中體會動作的方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中獲。練習(xí)過程中，各組推選出做得好的學(xué)生進行比賽，看誰繞得多，通過比賽，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。預(yù)設(shè)2：個別學(xué)生不合作或不會合作預(yù)設(shè)應(yīng)對：預(yù)設(shè)1應(yīng)對：教師向?qū)W生提供滾鐵環(huán)和流星環(huán)的動作方法提示板，學(xué)生可進行參考；此外教師還可以個別糾正錯誤動作；找好學(xué)生示范等。通過學(xué)生之間的自評、互評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？赡苄灶A(yù)設(shè)：由于學(xué)生間的個體差異大，有些學(xué)生不會創(chuàng)編動作。三、結(jié)束部分（4—5分種）（一）環(huán)節(jié)目標：通過學(xué)生為營房設(shè)計生活設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的精神和創(chuàng)造能力。發(fā)現(xiàn)營房里的設(shè)施很簡單，教師建議為營房設(shè)計一些生活設(shè)施，同學(xué)們在小組長的帶領(lǐng)下進行設(shè)計，每組安排一名系繩員。在學(xué)生進行設(shè)計時，教師播放《美麗的草原我的家》這段樂曲，讓學(xué)生感受大草原的美麗，使學(xué)生萌發(fā)出對祖國大草原的熱愛之情。可能性預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1：在規(guī)定的時間內(nèi)完不成作品預(yù)設(shè)有些學(xué)生在合作中