東山實驗小學(xué)2009---20xx學(xué)年度第一學(xué)期低語組教研活動計劃-展示頁
2024-10-17 12:48本頁面
【正文】 ”的活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。，同時加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣?！哆M(jìn)行語文實踐性、綜合性作業(yè)設(shè)計的研究》。舉行課堂教學(xué)展評活動，組織教師參加區(qū)第六屆評課選優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師快速成長。在抓好全過程教學(xué)質(zhì)量的管理，加強(qiáng)對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理工作，把好學(xué)科各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，努力實踐，創(chuàng)出經(jīng)驗。從而實實在在地促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。、城域網(wǎng)絡(luò)資源在線學(xué)習(xí)、專題講座、教學(xué)觀摩、教研組研討、課題深度研究等校本教科研活動，引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。組織專題性合作探究活動，嘗試“一題同上”或“同題異構(gòu)”，通過集體備課，個體試上，反思改進(jìn)，創(chuàng)新課堂文化。各教研組要認(rèn)真制定教研工作計劃。，提升學(xué)校內(nèi)涵。二、工作目標(biāo)：（一）教師自身要求：《東山實驗小學(xué)教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深入推進(jìn)現(xiàn)代師表工程。第一篇：東山實驗小學(xué)20092010學(xué)年度第一學(xué)期低語組教研活動計劃東山實驗小學(xué)一、指導(dǎo)思想： 20092010學(xué)年度第一學(xué)期低語組教研活動計劃我們低語組繼續(xù)以繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行“三個代表”的重要思想，以區(qū)教育局提出的“端正辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念為走向，以“六認(rèn)真”為工作準(zhǔn)繩，致力于低語組的語文教育更富素質(zhì)化、過程化。以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點，深化課改，豐厚內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行有效課堂教學(xué)為抓手，提升教育質(zhì)量，開創(chuàng)我校語文教學(xué)工作的新局面。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。走“以學(xué)校發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本”之路，達(dá)培養(yǎng)教師、提升教師，實現(xiàn)教師自我價值之目的，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時注重學(xué)生合作意識、環(huán)境意識的培養(yǎng)?！敖o我陽光，我將更加燦爛”讀書活動，每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動，針對一個話題，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行研討，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育智慧，迸發(fā)教育靈感，以達(dá)“案例引導(dǎo)，行為研究，滲透理念，共同成才”之成效。每位教師要做到六個“一”：每周聽一節(jié)課；每學(xué)期確立一個研究課題，上好一堂互聽互評課，寫一篇高質(zhì)量的專題小結(jié)；每月讀一本教育專著，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例或教育隨筆。“名師工程”、“青藍(lán)工程” “達(dá)標(biāo)工程” 和“師徒結(jié)對”活動，圍繞課堂教學(xué)中的熱點、難點確立研究內(nèi)容，要充分發(fā)揮組內(nèi)教師個人鉆研、同伴互助、共同成長的作用，對教齡在三年內(nèi)的教師要建立幫帶、培養(yǎng)制度?！靶抡n程、新理念、新方法”觀摩研究課、名師示范課、新教師亮相課等活動，努力探索新課標(biāo)下“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)學(xué)習(xí)制作語文課件，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)，并配合學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，按照要求上傳相關(guān)的資料。（二）教學(xué)中的要求：，也是落實新課程的主渠道要立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。不僅要大面積地提高學(xué)生寫字的質(zhì)量，更要重視培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓讀書成
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