【正文】 提高學生學習英語的興趣。積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。6。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。5。 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規(guī)課。3。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量。精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。一、指導思想：為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。）附：進度安排高一英語上學期教學進度第一周：初高中銜接（語音基礎知識，五個基本句型）第二、三周：學習必修一Module 1，穿插滲透語法填空題型解題技巧，進行聽力訓練第四、五周：學習必修一Module 2，穿插滲透短文改錯題型解題技巧，進行聽力訓練第五周：學習必修一Module 3，進行聽力訓練 第六周:十一假期第七周：學習必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進行聽力訓練第八周：學習必修一Module 5，進行聽力訓練第九周：學習必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進行聽力訓練第十周：復習必修一重點內容，書面表達寫作技巧，進行聽力訓練 第十一周：期中考試第十二周、十三周：講評期中考試試題，學習必修二 Module 1，進行聽力訓練第十四周：學習必修二 Module 2，進行聽力訓練 第十五周：學習必修二 Module 3，進行聽力訓練 第十六周：學習必修二 Module 4，進行聽力訓練 第十七周：學習必修二Module 5，進行聽力訓練 第十八周：學習必修二 Module 6，進行聽力訓練第十九周、第二十周：復習必修二重點知識，進行小測驗、分題型專項訓練，備戰(zhàn)期末考試 第二十一周：期末考試第二十二周：講評期末考試試題，學習必修三Module 1 第二十三周：學習必修三Module 2第三篇：高一英語備課組工作計劃高一英語備課組工作計劃高一英語備課組工作計劃1本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。注：后附本學期具體進度安排。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”四、工作措施繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。特制定英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。通過各種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。3．精心篩選題目，適當補充典型例題。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。三、主要活動內容及具體安排：1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量。二．工作思路1．進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。第一篇：高一英語備課組工作計劃（范文模版）高一英語備課組工作計劃（20132014學年度第二學期）一、指導思想：面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。開展組內的教學研究性學習。3．學生通過一年的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。提高年級整體教學水平與教學經驗。開展課外英語社團活動，為學生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。四、教學進度安排第一周unit1第二周 unit 1第三周 unit 2第四周 unit2第五周 unit3第六周 unit34第七周 unit4第八周 unit5第九周 期中復習第十周 期中考試第十一周 期中復習試卷講評第十二周必修四 unit1第十三周 unit1第十四周unit2第十五周unit3第十六周 插入課外閱讀、第十七周unit4第十八周unit5+復習第十九周 復習第二十周插入課外閱讀第二十一周期末復習六．備課組導學案具體分工王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元第二篇：高一英語備課組工作計劃20172018學第一學期英語備課組工作計劃高一英語組 魏明杰高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃?，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。二、教學目標使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。三、學生現(xiàn)狀分析針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。（由于本學期時間較長，結合高一學生特點，前半期進度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學期的課程。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養(yǎng)靈活運用能力。二、工作重點及目標：1。2。3。三、具體措施：1。2。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的39。4。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。培養(yǎng)習慣，夯實基礎。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。7。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。高一英語備課組工作計劃2一、工作目標：1 注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步