【正文】 ：學習必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進行聽力訓練第八周：學習必修一Module 5，進行聽力訓練第九周：學習必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進行聽力訓練第十周：復習必修一重點內容，書面表達寫作技巧，進行聽力訓練第十一周：期中考試第十二周、十三周：講評期中考試試題，學習必修二 Module 1，進行聽力訓練第十四周：學習必修二 Module 2，進行聽力訓練第十五周：學習必修二 Module 3，進行聽力訓練第十六周：學習必修二 Module 4，進行聽力訓練第十七周：學習必修二Module 5，進行聽力訓練第十八周：學習必修二 Module 6，進行聽力訓練第十九周、第二十周：復習必修二重點知識，進行小測驗、分題型專項訓練，備戰(zhàn)期末考試第二十一周：期末考試第二十二周：講評期末考試試題，學習必修三Module 1第二十三周：學習必修三Module 2高一英語備課組工作計劃15本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。三、具體措施積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。積極開展多種課外活動。一、教材分析教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。二、教學方法與措施設想, 加強理論學習, 、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,。搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法, 不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。開展課外英語角活動，為學生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《學英語報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考察又強調靈活運用能力。固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。早自習強調學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。每周安排一次組內公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。注：后附本學期具體進度安排。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。二、教學目標使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。本學期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀報等待。2. 繼續(xù)加強書寫習慣的養(yǎng)成。集體備課要做到提前計劃，早安排，早動手，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。通過各種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整為正常的進度。如果組內老師有開公開課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。特別是在高一上半學期，習慣的養(yǎng)成最為重要。剛開始的進度可適當放慢，旨在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和成就感。對于基礎薄弱的學生，更要重視預習，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學生準備字典，將自己不認識的單詞查出。密切關注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。針對高一學生的英語基礎水平結合其特點，高一英語備課組在本學期將適時組織英語課外活動和競賽活動，提高學生學習英語的興趣。二、具體措施：1．堅持每周一次的備課組活動高一英語備課組定于每周一下午第二節(jié)進行教研活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調課。每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。三、學生現狀分析我校學生構成復雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班。六、發(fā)展目標我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。針對這種情況，根據高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：一、經常進行學法指導學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。三、具體工作認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。互相聽課，做到取長補短，共同提高。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。3．精心篩選題目，適當補充典型例題。三、主要活動內容及具體安排：1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。二、教學目標使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。（由于本學期時間較長，結合高一學生特點，前半期進度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學期的課程。3。積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。培養(yǎng)習慣，夯實基礎。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。但是學生人數多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力，培養(yǎng)高分學生”。加強單詞默寫，提高詞匯量單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。寫作早下手，題材多樣化堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業(yè)務，學到關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學常規(guī)。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。二、教學措施根據高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態(tài)度和學習意志。合理、充分地利用提高英語成績的時間。以上面材料的語法內容部分為主來完成語法的學習。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。同時，可穿插生活中出現的英語，以培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于基礎較差的班級，落實學生單詞詞組和句型的記憶，讓學生熟悉課本，先了解課本。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。開展組內的教學研究性學習。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。四、教學進度安排第一周unit1第二周 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