最新人教版六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-17 07:11本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系式用方程或除法來(lái)解決。28247。χ4/5＝28χ=35（7）檢驗(yàn)并寫(xiě)答。（3）結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫(xiě)出等量關(guān)系式。（1）小明體內(nèi)有水分28千克。兒童的體重4/5＝體內(nèi)水分的重量（3）、現(xiàn)在同學(xué)們能根據(jù)這個(gè)關(guān)系式算出自己體內(nèi)的水分嗎？二、教學(xué)新知。根據(jù)測(cè)定，兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5。四、教具準(zhǔn)備：課件。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析比較，找出分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的區(qū)別和聯(lián)系，從而掌握解決這類問(wèn)題的一般規(guī)律，弄清當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，可以用方程或算術(shù)方法解答這類實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及分析、推理等思維能力。能借助線段圖的分析，以及關(guān)鍵句子的描述，學(xué)會(huì)這類應(yīng)用題的解答方法和技巧。（三）應(yīng)用遷移、鞏固提高果園里栽了桃樹(shù)82棵，正好是梨樹(shù)棵樹(shù)的2/3, 果園里栽了多少棵梨樹(shù)？（你能用方程和算術(shù)兩種方法來(lái)解答嗎？）某玩具廠制作一批新型玩具，第一天制作了 54 個(gè)，占總數(shù)的1/7 , 第二天制作了總數(shù)的1/9。簡(jiǎn)言之，一題是“已知一個(gè)數(shù)求它的幾分之幾是多少”。動(dòng)物園里有山羊多少只？ 聯(lián)系：都是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，分析的數(shù)量關(guān)系都是用“標(biāo)準(zhǔn)量分率=部分量（比較量）”。比一比：（1）動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿65只，山羊的只數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的1/5。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。（單位“1”的量未知）（2）這類應(yīng)用題怎樣解答？方程方法→單位“1”的量對(duì)應(yīng)的分率=對(duì)應(yīng)的量(設(shè)單位“1”的量為x)算術(shù)方法→對(duì)應(yīng)的量247。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重4/5＝體內(nèi)水分的重量，反過(guò)來(lái)，體內(nèi)水分的重量247。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫(xiě)出等量關(guān)系式。動(dòng)物園里有山羊多少只？（2）動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿65只，正好是山羊只數(shù)的1/5。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入課題找出下面各題中單位“1”的量，并說(shuō)出等量關(guān)系。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。過(guò)程與方法：經(jīng)歷借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系以及對(duì)關(guān)鍵句子的描述過(guò)程，學(xué)會(huì)這類應(yīng)用題的解答方法和技巧。第一篇：最新人教版六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題(一)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)接官鄉(xiāng)中心小學(xué) 董成偉一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答或算術(shù)方法解答這類應(yīng)用題；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”這類應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。（1）動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿65只，山羊的只數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的1/5。動(dòng)物園里有山羊多少只？（二）合作交流、解讀探究課件出示例4問(wèn)題一：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，尋找相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并畫(huà)出線段圖來(lái)表示題意。（小明的體重4/5＝體內(nèi)水分的重量）（3）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為χ，列方程來(lái)解決問(wèn)題）（4）啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來(lái)解答應(yīng)用題。4/5＝小明的體重）議一議：（1）這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。對(duì)應(yīng)的分率=單位“1”的量課件出示問(wèn)題二：小明的體重是爸爸的7/15，爸爸的體重是多少千克？（1）啟發(fā)學(xué)生找到關(guān)鍵句，確定單位“1”。（3）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。動(dòng)物園里有山羊多少只？（2）動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿65只，正好是山羊只數(shù)的1/5。區(qū)別：一是已知標(biāo)準(zhǔn)量與部分量分率，求部分量，一是已知部分量與對(duì)應(yīng)分率求標(biāo)準(zhǔn)量。一題是“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”。第二天制作了多少個(gè)玩具？（四）課堂小結(jié)、提煉升華這節(jié)課你收獲了什么？你能談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容后的收獲和體會(huì)嗎？第二篇：《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)中寧九小張春香一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征。并通過(guò)鞏固練習(xí)達(dá)到熟練用方程或算術(shù)方法解答這類應(yīng)用題。進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握這類應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法，并正確解答實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程：，今天我們就利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。（1）、這句話是什么意思？（2）、把誰(shuí)看做單位一呢？確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線段圖說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。小明根據(jù)這則信息也算出了自己的水分。問(wèn)題是小明的體重有多少千克？（2）我們一起來(lái)看，28千克水分是指線段圖中的哪一部分呢？是指對(duì)應(yīng)五分之四的那部分。小明的體重4/5＝體內(nèi)水分的重量（4）這道題與我們計(jì)
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