【正文】 工作效率；通過發(fā)放滿意度調(diào)查表和改善軟、硬件環(huán)境，充分體現(xiàn)對一線教師和學生的關(guān)心和重視，管理質(zhì)量進一步提升。逐步完善了各項管理制度和各種獎懲機制，建立了科學有效的工作運行與監(jiān)督機制，突出過程管理，堅持全面 、全員、全過程管理，從經(jīng)驗型、粗放型向科學化、精細化、人文化發(fā)展。 （四）引進 ISO9001 理念，管理改革成效顯著 學院以實訓管理工作為切入點，率先引 進 ISO900120xx 認證管 理體系，達到認證標準，并在學院全面推廣。 學院建有穩(wěn)定的校外實訓基 地 80 個，可同時容納 1200 人輪流 頂崗實習。其中有 1 個國家示范性數(shù)控實訓基地， 5 個中 央財政支持的實訓基地（數(shù)控技術(shù)、汽車運營與維修、食品生物 技術(shù)、計算機應用與軟件和機電一體化）。畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)在90%以上，在省內(nèi)高職院校中名列前茅；招生范圍擴大到全國 20 個??；近三年招生的第一志愿報考上線率平均為 116%， 學院錄取分數(shù)超過省內(nèi)?？其浫?線 80 分，學生就業(yè)的專 業(yè)對口率達 92%， 用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率 達到 92%。學院全面實施以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術(shù)活動，寓職業(yè)素質(zhì)教育于文化活動之中。幾年來，畢業(yè)生獲取?雙證書?的比例達到 85%，實現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)的?零距離?對接。 3． ?雙證書?融合。?五同?即：校企共同確立人才培養(yǎng)目標、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同實施教學基本建設(shè)、共同實施實踐教學管理、共同實施素質(zhì)技能考核。充分發(fā)揮政府辦學主渠道作用，用好政府支持職業(yè)教育的政策和資金，全心全意為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才。 （二）教改力度大，人才培養(yǎng)的高職特色鮮明 1． 在辦學體制上大膽創(chuàng)新，推行多元化辦學模式。在核心期刊發(fā) 表論文 53 篇，編著專業(yè)書籍 13 部，研發(fā)項目省級 3 項、市級 6 項，現(xiàn)運行省部級課題 26 項、市級 14 項。投資 6000 萬元，興建圖書館、體育館和運動場。 學院教學設(shè)施先進齊全，功能完備。僅 在20xx 年，學院就投入 300 萬元 用于 師資培訓， 鼓勵教師提高學歷、出國深造、在職培訓、參加行業(yè)資格認證培訓和考試。學院從一汽集團等單位聘請以全國勞動模范李黃璽、國家科學技術(shù)進步二等獎獲得者王洪軍為代 表的 66 名專家 和技師，擔任我院兼職教師。 （一）辦學理念先進，綜合實力居于省內(nèi)領(lǐng)先行列 學院堅持?立德為先、強能為本、突出特色、和諧發(fā)展?的理念，以?鑄誠精藝?為校訓，培養(yǎng)適應地方支柱、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、具有較強職業(yè)崗位實踐能力和較高綜合素質(zhì)的高技能人才。其中有省級 示范專業(yè) 2 個，市級重點專業(yè) 6個；省級精品課程 1 門，省級優(yōu)秀課程 11 門。全日制在校生 7295 人，年非學歷培訓 8000 人次。 55 年 來，學院為國家培養(yǎng)了十萬余名建設(shè)和管理人才，其中兩次獲得國家科技進步二等獎的中國科技部副部長曹健林、原吉林市市長剛占彪等是他們的杰出代表。在 55年的辦學歷史中，先后融入長春市計算機學校、輕工業(yè)學校等 11 所職業(yè)學校。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，對于我院進一步創(chuàng)新辦學思路，提高辦學實力，建設(shè)高水平、具有核心競爭力的高職院校，將起到重要的促進作用。以專業(yè)建設(shè)為核心，重點抓好教學實驗實訓條件、高水平的?雙師?結(jié)構(gòu) 師資團隊、課程體系和教學內(nèi)容、方法改革三項建設(shè)，凸顯出了高職教育的特色。 三是加強學院內(nèi)涵建設(shè)的需要。 作為面向現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高職院校，我院的專業(yè)布局緊密貼近吉林省經(jīng)濟與社會發(fā)展的 需要，圍繞吉林省的汽車、農(nóng)產(chǎn)品深加工、裝備制造、光電子信 息等支柱、優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)，學院開設(shè)了汽車技術(shù)服務與營銷、數(shù)控技術(shù)、食品生物技術(shù)、軟件技術(shù) 等 30 個 專業(yè)，所辦專業(yè)具有較強的地域經(jīng)濟發(fā)展支撐和行業(yè)依托。全市人 均 GDP 超過 3000 美元并向 5000 美 元邁進，經(jīng)濟進入加快發(fā)展的黃金時期，面臨著難得的歷史發(fā)展機遇期。主導產(chǎn)業(yè)作用突出，汽 車、食品、光電信息、生物與醫(yī)藥四大主導產(chǎn)業(yè)完成產(chǎn)值 1490 億元，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的 87%。 幾年來，長春市綜合經(jīng)濟實力明顯增強。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)成為新的支柱產(chǎn)業(yè)， 20xx 年全省糧食產(chǎn)量突破歷史最高水平，達到 2720 萬噸，五年間的 年均增長率為 %，糧食產(chǎn)量的連年增長，鞏固了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；以交通運輸設(shè)備制造業(yè)為主的工業(yè)比重逐年提高，截至 20xx 年末，全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)資產(chǎn)總額達到 億元，比 20xx 年末增加 億元，增長 %，年均增長 %，超過前五年年均增長率 個百分點 。 20xx 年，全省生產(chǎn)總值 億元，比 20xx 年增加 億元，年均增加 億元，相當于 1997 年 20xx 年五年間年均增量的 倍。 吉林省經(jīng)濟健康快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。將長春職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)成為國家示范性高等職業(yè)院校，符合國家示范性高等職業(yè)院校的總體布局，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進高等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。 因此，無論是全國高等職業(yè)教育體系構(gòu)建，還是吉林省高等職業(yè)教育的發(fā)展， 迫切需要 打造一批具有鮮明特色、設(shè)施完備、辦學水平優(yōu)異的示范性高職院校來引路，積極探索實踐，使高職教育先進的辦學理念內(nèi)化為制度，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。其必要性表現(xiàn)在以下三個方面： 一是促進國家高等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。 長春職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 計劃項目可行性研究報告 為貫徹落實《國務 院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國 發(fā) [20xx]35 號）、《教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等教育改革與發(fā)展的意見》（教高 [20xx]14 號）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高 [20xx]16 號）、《吉林省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《吉林省人民政府貫徹落實〈國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定〉的實施意見》 （吉政發(fā) [20xx]9 號），根據(jù)《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好 20xx 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》（教高廳函 [20xx]47 號）精神 ，結(jié)合《長春市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《關(guān)于印發(fā)〈長春市職業(yè)教育發(fā)展?十一五?規(guī)劃〉的通知》（長教 聯(lián) [20xx]8 號） 及《長春職業(yè)技術(shù)學院?十一五? （ 20xx20xx） 發(fā)展規(guī)劃》有關(guān)要求，我院組織相關(guān)專家進行認真論證，對申報國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目形成如下可行性研究報告： 第一部分 建設(shè)項目的必要性 建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，有 利于提升社會對高職教育的關(guān)注度，優(yōu)化高職教育的改革發(fā)展環(huán)境，提高高職教育的社會認可度，促進高職教育的持續(xù)、健康發(fā)展。 一、結(jié)論 ............................. 錯誤 !未定義書簽。 三、經(jīng)濟效益 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 一、社會效益 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 二、 資金籌措 ......................... 錯誤 !未 定義書簽。 第十二章 投資估算及資金籌措 ............ 錯誤 !未定義書簽。 四、招標信息公布 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 二、招標范圍 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第十一章 招投標方案 ................... 錯誤 !未定義書簽。 一、建設(shè)工期 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 二、人力資源配置 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 第九章 組織機構(gòu)及人力資源配置 .......... 錯誤 !未定義書簽。 四、勞動衛(wèi)生措施 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 二、防護和監(jiān)控措施 .................... 錯誤 !未定義書簽。 第八章 勞動安全措施 ................... 錯誤 !未定義書簽。 一、環(huán)境保護 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 六、高位水池 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 四、給水管網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè) .................. 錯誤 !未定義書簽。 二、設(shè)計原則 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第六章 工程建設(shè)方案 ................... 錯誤 !未定義書簽。 三、交通條件 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 一、項目選址 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 二、建設(shè)規(guī)模 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第四章 建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模 ................. 錯誤 !未定義書簽。 三、項目建設(shè)必要性 .................... 錯誤 !未定義書簽。 一、葛蘭鎮(zhèn)概況 ....................... 錯誤 !未定義書簽。 四、主要結(jié)論 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 二、業(yè)主簡介 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 長春職業(yè)技術(shù)學院 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 可行性研究報告 二 〇〇 七年八月 目 錄 第一章 總論 ........................... 錯誤 !未定義書簽。 一、項目概況 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 三、報告編制依據(jù)及研究范圍 ............ 錯誤 !未定義書簽。 第二章 項目背景及建設(shè)必要性 ............ 錯誤 !未定義書簽。 二、葛蘭鎮(zhèn)供水概況 .................... 錯誤 !未定義書簽。 第三章 供水量預測 ..................... 錯誤 !未定義書簽。 一、建設(shè)內(nèi)容 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第五章 建設(shè)地址及建設(shè)條件 .............. 錯誤 !未定義書簽。 二、自然條件 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 四、市政基礎(chǔ)設(shè)施條件 .................. 錯誤 !未定義書簽。 一、設(shè)計依據(jù) ......................... 錯誤 !未定義書簽。 三、工程總體描述 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 五、水廠擴建 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第七章 環(huán)境保護 ....................... 錯誤 !未定義書簽。 二、防災 ............................. 錯誤 !未定義書簽。 一、影響勞動安全的因素分析 ............ 錯誤 !未定義書簽。 三、施工安全措施 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 五、預期效果及評價 .................... 錯誤 !未定義書簽。 一、組織機構(gòu) ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第十章 項目建設(shè)進度計劃 ................ 錯誤 !未定義書簽。 二、項目實施進度安排 .................. 錯誤 !未定義書簽。 一、招標形式 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 三、投標單位資質(zhì)要求 .................. 錯誤 !未定義書簽。 五、招標工作組織 ...................... 錯誤 !未定義書簽。 一、 投資估算 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第十三章 社會、環(huán)境效益評價 ............ 錯誤 !未定義書簽。 二、環(huán)境效益 ......................... 錯誤 !未定義書簽。 第十四章 結(jié)論及建議 ................... 錯誤 !未定義書簽。 二、建議 ............................. 錯誤 !未定義書簽。長春職業(yè)技術(shù)學院積極申報國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目，其主要目的在于將學院建設(shè)成為具有全國一流水平的高職院校。 萌芽于 20 世紀 80 年代的中國高職教育，就整體而言，辦學時間還不長，辦學類型還很新，這些已經(jīng)制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展和經(jīng)濟社會的建設(shè)。 幾年來，長春職業(yè)技術(shù)學院加快發(fā)展步伐，加強內(nèi)涵建設(shè)，辦學規(guī)模逐步擴大，辦學質(zhì)量不斷提高，辦學實力日漸增強，為學院的持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基