一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-15 15:20本頁面
【正文】 巖井中心校教師：樊顯斌第二篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版8586頁 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測(cè)、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并通過實(shí)踐活動(dòng)自主設(shè)計(jì)圖形的排列規(guī)律。（提示：鐘表、床圍、紅綠燈等等）。由教師拍手或走步，提示教室的桌凳擺放等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展 課本89頁“涂一涂”“做一做”（學(xué)生涂色）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能用“○、△、☆”自己設(shè)計(jì)新的規(guī)律？動(dòng)手設(shè)計(jì)自己畫出規(guī)律。、圓柱和三角形、圓、正方形，提示學(xué)生排列展示自己的規(guī)律。）師：你是怎么想的？讓學(xué)生說出。（學(xué)生思考、交流。）。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的主要方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的觀察、推理、動(dòng)手和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二說教法學(xué)法在教學(xué)上體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。重點(diǎn)：通過圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。過程與方法：通過觀察圖畫，認(rèn)識(shí)規(guī)律同時(shí)掌握尋找規(guī)律的方法，通過涂色培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律，顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律，如果本節(jié)課沒有把握好，那么對(duì)學(xué)生后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)造成影響?！?探索規(guī)律是新教材增設(shè)的內(nèi)容之一，也是課程改革的一個(gè)新變化。五課后運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律設(shè)計(jì)一種花邊圖案。四聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：①拍手、走步、桌櫈的排列等等。（學(xué)生互評(píng)互議，訂正錯(cuò)誤）利用一組游戲練習(xí)“送圓回家”培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。、圓柱和三角形、圓、正方形，并在教師提示的情況下排列成規(guī)律。師：上面的小旗我們已經(jīng)找出其中的規(guī)律，那么星星和小朋友的笑臉又有什么規(guī)律呢？下一個(gè)星和下一個(gè)笑臉該是什么呢?(學(xué)生思考、交流，選生向全班宣布，并對(duì)學(xué)生的回答指導(dǎo)，擊鼠標(biāo)出現(xiàn)。（因?yàn)槭前淳G、紅的順序一直擺下去的，所以紅后面是綠的，綠后面是紅的，點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓他們歸隊(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)找出事物的變化規(guī)律。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)找圖形排列的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件彩筆 教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入新課快過六一節(jié)了同學(xué)們歡快的到少年宮參加各項(xiàng)比賽，這里有一副入場(chǎng)大門前的情境圖（投影出示一副圖畫），同學(xué)們看圖中的各樣圖案，他們的排放是不是很亂，有沒有一定的規(guī)律呢？師：引導(dǎo)學(xué)生看畫中所顯示的事物的排列，讓同學(xué)們看到它們是有序排列的，都是有一定規(guī)律的，這就是我們今天學(xué)習(xí)內(nèi)容——板書：《找規(guī)律》 二學(xué)習(xí)新知認(rèn)識(shí)規(guī)律（按紅、綠交替出現(xiàn)，最后兩面它們的位置個(gè)在什么地方？）師讓生猜出，并說明理由。）。讓學(xué)生研討它們的排列規(guī)律，并說出下一組動(dòng)物和花邊出現(xiàn)的順序。三動(dòng)手操作鞏固發(fā)展1．涂一涂出示例三，讓學(xué)生先找出所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再接著完成涂色。2．動(dòng)手操作① 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友能不能用老師課件顯示的圓等圖形創(chuàng)造新的規(guī)律嗎？試試看吧？②讓學(xué)生自己畫出后展示，師生共同訂正找出不同學(xué)生所設(shè)計(jì)的不同規(guī)律 ，教師巡視指導(dǎo)，并讓學(xué)生說出原因。②生的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)（衣服、床單、紅綠燈以及身邊的事物等）。人教版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》的說課材料一說教材九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程人教版一年級(jí)下冊(cè)第88和89頁，《找規(guī)律》的例1例3及“做一做。《找規(guī)律》是本教材中的一個(gè)獨(dú)立單元，這課又是新單元的第一課，非常重要。知識(shí)方面：學(xué)生能夠通過物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。采用游戲、直觀演示、動(dòng)手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲、探索、操作、練習(xí)中悟出找規(guī)律的方法。在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。三說教學(xué)過程激發(fā)求知欲揭示課題由一組合圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物排列的順序，體會(huì)到規(guī)律的含義，不僅如此，生活中還會(huì)經(jīng)常遇到很多有規(guī)律的事物，它可以對(duì)我們的生活有很重要的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲，揭示課題—今天我們就來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”（板書課題），認(rèn)識(shí)規(guī)律 。（彩旗按紅、綠交替出現(xiàn)，最后兩面該是什么顏色？由師指導(dǎo)完成。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么星圖的擺放和小朋友的笑臉又有
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