【正文】 圖貼到黑板上。4．講讀第3自然段。板書：解決問(wèn)題。再說(shuō)說(shuō)養(yǎng)蜂人為什么感到驚訝？（3）讀列寧的話，理解向?qū)?。?）讓學(xué)生回答：列寧最后是否找到了養(yǎng)蜂人，你從哪段知道的？（2）指名讀第4自然段。（2）板書：山路，遇到問(wèn)題。（1）自由讀第2自然段，思考：列寧又想找養(yǎng)蜂人，這次他遇到了什么困難？指名回答。（2）指導(dǎo)朗讀：用陳述語(yǔ)氣讀出列寧是怎樣請(qǐng)養(yǎng)蜂人的。（1）指名讀這段。教學(xué)過(guò)程（一）講讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解由于列寧仔細(xì)觀察，善于聯(lián)想和科學(xué)分析而找到了養(yǎng)蜂的人。【板書設(shè)計(jì)】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。1．各寫生字一行。第四自然段講列寧告訴養(yǎng)蜂人是蜜蜂把他領(lǐng)來(lái)的。討論后回答：（第一、二自然段交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。（四）再讀課文，理清思路。上邊是草字頭，中間一個(gè)扁日，下邊大的橫寫長(zhǎng)些。斯：左邊是其字，右邊是斤，不要寫成月字。3．指導(dǎo)書寫生字的字頭。談天：很隨便地談話。養(yǎng)蜂：飼養(yǎng)蜜蜂。莫斯科：前蘇聯(lián)首都。要與異區(qū)別。導(dǎo)：上邊是巳，要封口，不要寫成己。右邊是兩個(gè)火，上邊的火，捺要寫成點(diǎn)，要與談字區(qū)別。引：讀y!n，不要讀成y!ng。2．檢查自學(xué)效果。1．自學(xué)生字。2．指出四人每人讀一段課文，正音。1．讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。）蜜蜂怎么會(huì)引路？它給誰(shuí)引路呢？讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。教學(xué)過(guò)程（一）出示課題，激發(fā)情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握本課8個(gè)生字的音形義。能較正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2．知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，初步懂得遇到疑難的事情只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就可以找到解決問(wèn)題的辦法。學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。練習(xí)默讀課文。正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記生字，正確書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、課外作業(yè)留心觀察身邊的事物，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。三、創(chuàng)編表演創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的氛圍，深入理解課文內(nèi)容。列寧是個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)朗讀第4段。體會(huì)列寧的心理活動(dòng)。、2段。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他來(lái)談天。：讀懂了哪些內(nèi)容，還有什么問(wèn)題？小組之間交流，隨機(jī)理解“附近”“當(dāng)?shù)亍?。第一篇：《蜜蜂引路》教案設(shè)計(jì)一、整體感知指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。二、朗讀感悟分組朗讀課文的第2段。（投影儀或幻燈）下面兩句話，把畫線的詞語(yǔ)換一換，不改變?cè)涞囊馑??？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ恕W(xué)習(xí)第3段。用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，可以畫畫，可以表演，可以朗讀，體會(huì)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，他是怎樣想的。指名請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，借助學(xué)生的畫或老師自己利用簡(jiǎn)筆畫，幫助學(xué)生理解“花叢”“蜜蜂”“園子與養(yǎng)蜂人”之間的關(guān)系。（要讀出養(yǎng)蜂人熱情又驚訝的語(yǔ)氣，列寧幽默風(fēng)趣的語(yǔ)氣）集體朗讀全文。小組分角色表演，列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字，會(huì)寫“訝”等9個(gè)字。理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。有感情地朗讀課文。第二篇：《 蜜蜂引路》的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞，理解詞語(yǔ)的意思。指導(dǎo)書寫生字。通過(guò)初讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。板書課題18誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么叫引路？（就是領(lǐng)路、帶路。（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（只有四個(gè)自然段）。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想字義，并在書上畫出由這些生字組成的詞語(yǔ)，再讀一讀。（1）字音：附：讀f)，不讀f(。（2）字形：談：談話就是說(shuō)話，所以是言字旁。和爪字區(qū)別。下邊是寸。（3）由這8個(gè)生字組成的詞語(yǔ)及詞義是：引路：領(lǐng)路，帶路。附近：離得很近的意思。派去：分配、指定。向?qū)В簬返娜恕？商崾疽韵聨讉€(gè)字：引：左邊的弓字，三畫，右邊一條長(zhǎng)豎。莫：上中下結(jié)構(gòu)。導(dǎo)：注意下邊寸的橫寫長(zhǎng)點(diǎn)。要求：邊讀邊思考，每個(gè)自然段寫的主要內(nèi)容是什么。第三自然段講列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。（五）作業(yè)。2．熟讀課文。理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍的事物，善于從事物中得到啟發(fā)，引起聯(lián)想，認(rèn)真分析、判斷的能力。1．講讀第1自然段。讀了這段，你都知道了什么？板書：莫斯科、小山、小房