乘法運(yùn)算定律練習(xí)課教案[推薦5篇]-展示頁(yè)
2024-10-15 14:41本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)回顧整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖。買(mǎi)籃球比買(mǎi)排球多用了多少元？五、拓展練習(xí)(1)56386－28656－5695(2)666444＋333112六、歸納小結(jié)，課外延伸這節(jié)課我們練習(xí)了這么多題，你有什么特別的感受和收獲嗎？誰(shuí)勇敢的起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？七、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法運(yùn)算定律練習(xí)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：a b c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc第二篇：乘法運(yùn)算定律練習(xí)教案乘法運(yùn)算定律練習(xí)課一、介紹課型師：同學(xué)們，目前我們已經(jīng)學(xué)完了乘法運(yùn)算定律，為了讓我們能夠更清晰明了地掌握乘法運(yùn)算定律的知識(shí)，我們今天就來(lái)上一節(jié)《乘法運(yùn)算定律的練習(xí)課》，希望同學(xué)們今天能學(xué)得更出色。四、實(shí)踐運(yùn)用，解決問(wèn)題：（1）南縣玉潭小學(xué)部新建教學(xué)樓一共4層，每層有5間教室，每間教室要配25套雙人桌椅。（3）注意算式里面的特殊數(shù)字，如25和4,125和8,2和5等，有時(shí)接近整百的數(shù)101可以變成（100+1），99可以變成（1001）等。：125254 75299+75 32（200+3）25101 5799 1253225 (小組交流）：仔細(xì)觀察上面的算式，你認(rèn)為在運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算時(shí)有哪些需要注意的地方？ 小結(jié)：（1）在連乘算式中，如果某兩個(gè)因數(shù)的積正好是整十、整百、整千……數(shù)，運(yùn)用乘法交換律或結(jié)合律先把這兩個(gè)數(shù)相乘，能使計(jì)算簡(jiǎn)便。板書(shū)課題：乘法運(yùn)算定律練習(xí)二、挑戰(zhàn)基礎(chǔ)下面這些算式分別用了什么乘法運(yùn)算定律？1173+1177=117(3+7)()3546=4635()(4+5)a=4a+5a()4554=45(54)()我是小法官：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（2）同桌互查，并用語(yǔ)言概括乘法運(yùn)算定律的內(nèi)容。難點(diǎn)：靈活熟練地運(yùn)用乘法運(yùn)算定律，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。滿足不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和探究意識(shí)。第一篇：《乘法運(yùn)算定律練習(xí)課》教案乘法運(yùn)算定律練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)綜合練習(xí)學(xué)生能進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律，能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。通過(guò)練習(xí)課更深層次地理解乘法運(yùn)算定律，靈活使用運(yùn)算定律解決計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算定律的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】一、歸納小能手（1）我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于乘法的運(yùn)算定律，用字母表示乘法的運(yùn)算定律。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律完成知識(shí)挑戰(zhàn)。（1）3516=1635（）（2）110（20 + 9）=11020 + 9（）（3）124413= 4(12 + 13)（）（4）78101=78（100 + 1）（），在○里填上適當(dāng)運(yùn)算符號(hào)，在“ ”里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：（1）12= 30（2）a4 + 6a= （○）（3）85（100－2）=85 ○ 85（4）13254=13（）三、智慧宮殿 ：下面的題，你能用不同的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？4425（你喜歡哪一種，說(shuō)明理由）小結(jié)：進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，結(jié)合具體數(shù)的特征，靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（2）在乘加或乘減運(yùn)算中，如果每個(gè)乘法算式都有共同的因數(shù)，那么可以用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。注意觀察數(shù)字特點(diǎn)，多動(dòng)腦思考，想想如何利用好這些特殊數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。一共需要購(gòu)進(jìn)多少套雙人桌椅？（2）四年級(jí)要購(gòu)置課外閱讀書(shū)籍充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架，《笑貓日記》每本13元，劉老師買(mǎi)了4本；《格林童話》每本12元，羅老師也買(mǎi)了4本，劉老師和羅老師一共用了多少錢(qián)？（2）董老師買(mǎi)了籃球和排球各8個(gè)，籃球每個(gè)70元，排球每個(gè)45元。（教師板書(shū)課題）二．回顧法則師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)了哪幾個(gè)乘法運(yùn)算定律嗎？用字母表示法又是怎樣表示的呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)?！繋煟和瑢W(xué)們記得可真熟練！乘法分配律會(huì)有兩種情況，一種是兩數(shù)的和乘以一個(gè)因數(shù)，我們可以轉(zhuǎn)換為用這兩個(gè)加數(shù)分別與這個(gè)因數(shù)相乘，再相加；另外一種是兩數(shù)的差乘以一個(gè)因數(shù)，解決辦法和剛才的兩數(shù)和做法差不多，?。ń處熤赴鍟?shū)，學(xué)生朗讀）三．宣布獎(jiǎng)勵(lì)制度師：同學(xué)們,那咱們就帶上這些運(yùn)算定律，跟隨小精靈一起去迎接接下來(lái)的關(guān)卡好嗎？看看誰(shuí)能出色地闖關(guān)?！?四．開(kāi)始闖關(guān) 第一關(guān)：填空題師：請(qǐng)看挑戰(zhàn)題一的題目,課件出示：填一填□★= □（
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