26一面五星紅旗(教案)-展示頁(yè)
2024-10-15 14:23本頁(yè)面
【正文】 我”當(dāng)時(shí)處境極度困難，沒(méi)有工具，沒(méi)有食物，沒(méi)有方向感，急需幫助。（害怕，著急）。師：“荒蕪人煙”是什么意思？（4）朗讀感悟。）3）“我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”（說(shuō)明他失去方向感，而且沒(méi)有物質(zhì)條件，可想象出他當(dāng)時(shí)的困境。1）“被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處”（說(shuō)明他身受重傷。（2）學(xué)生自學(xué)后全班交流。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——板書(shū)課題：26一面五星紅旗課件出示字詞指名認(rèn)讀，齊讀。自從1949年10月1日天安門(mén)前升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。，進(jìn)行評(píng)議。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”：“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書(shū)寫(xiě)；“漆”字的右下部分不能寫(xiě)成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫(xiě)得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫(xiě)成蛟絲旁。評(píng)議。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫(xiě)“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。三、讀課文，理清課文脈絡(luò)小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？（五星紅旗）匯報(bào)交流，列出標(biāo)題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。（板書(shū)課題）二、初讀課文，讀通讀順選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫(huà)出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，提示課題：升國(guó)旗儀式錄像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，理解面包店老板態(tài)度的變化。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。第一篇：26一面五星紅旗(教案)新 課 標(biāo) 三 年 級(jí) 下 冊(cè)（語(yǔ) 文）教學(xué)設(shè)計(jì)曹 麗小專(zhuān)題：外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感一面五星紅旗教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生用外在的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？：學(xué)生談?wù)撟约旱母邢?。下面讓我們一起?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。）學(xué)生展示讀。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字，想想這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么，怎樣寫(xiě)才美觀。，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入激情過(guò)渡：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。五星紅旗在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的身上，也發(fā)生了一件感人的故事。二、品讀課文，讀中感悟，自由朗讀第一至第三自然段，邊讀邊思考：在漂流失事后，“我”的處境怎么樣？從什么地方可以看出來(lái)？（1）幻燈片出示：默讀課文第一至第三自然段，邊讀邊思考：在漂流失事后，“我”的處境怎么樣？從什么地方可以看出來(lái)？用筆畫(huà)出相關(guān)的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。學(xué)生答，師適當(dāng)做說(shuō)明。）2）“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”（說(shuō)明他的漂流工具和旅行用的行李都沒(méi)有了，物質(zhì)條件不具備。）（3）理解重點(diǎn)詞。那請(qǐng)你讀一讀，想象他此時(shí)的心情。指名生有感情地朗讀。（5）幻燈出示：填空練習(xí)，為后文鋪墊。A ：過(guò)渡語(yǔ)：后來(lái)，“我”終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)，來(lái)到了一家面包店，遇到了一位老板，面包店老板剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度是怎樣的？為什么后來(lái)又改變了？默讀第四至十二自然段，找出描寫(xiě)老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會(huì)他的態(tài)度。(2)自讀課文思考.(3)匯報(bào)交流。老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板?！鄙x句子猜一猜，一個(gè)面包多少錢(qián)？這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿
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