音樂教案桑塔露琪亞教案-展示頁
2024-10-15 13:28本頁面
【正文】 。）三、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》，感受音樂的節(jié)奏和旋律。觀察意大利各大城市，了解其文化、藝術(shù)。教具：錄音機(jī)、圖片、卡片等。露琪亞》。四、能夠參與演唱活動中的即興表演。三、能夠感受，體驗(yàn)《桑塔二、能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔了解船歌這種歌曲體裁的主要結(jié)構(gòu)，通過討論，讓學(xué)生了解意大利風(fēng)土人情，以及掌握相關(guān)的歐洲歷史文化知識。教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會唱《桑塔露琪亞》由兩段歌詞組成，將夏夜的美麗展示在人們面前，使人陶醉、令人忘懷，歌曲旋律優(yōu)美而流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。露琪亞》音樂教案教材分析：歌曲《桑塔第二篇：《桑塔五、總結(jié)：同學(xué)們這堂課老師帶大家走進(jìn)了意大利、學(xué)唱了具有船歌特點(diǎn)的《桑塔路琪亞》。完整唱歌譜要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，體會歌曲的內(nèi)容加入歌詞完整演唱師：同學(xué)們，你們覺得這首歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢處理歌曲的情緒變化（引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音來演唱歌曲。（1）升FA音的練習(xí)。這一次老師提一個(gè)要求，請把將一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠?qū)Ρ戎憩F(xiàn)出來。首先請同學(xué)們聽范唱，聽完告訴老師，你感覺樂曲可以分為幾個(gè)部分生: 兩個(gè)部分師：很好，音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式，請同學(xué)們一起來分析一下，這兩個(gè)部分的情緒有什么不同呢？，從音高、力度、旋律線感受歌曲情緒的變化（引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）師：我們從這兩段的音高，力度，旋律上來分析：（第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩(wěn)的，第二部分感覺小船遇到了風(fēng)浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。師：意大利船歌通常采用3拍子的節(jié)拍，給人以搖晃的感覺，情緒比較開朗、豪放、熱情洋溢。下面請同學(xué)們一起來用搖船的感覺跟著音樂搖擺起來。，船歌。師： 同學(xué)們有沒有坐過船的？坐船時(shí)有什么感覺。露琪亞》1:那不勒斯師意大利南部的美麗海港，今天我們要學(xué)唱的《桑塔露琪亞》就是那不樂斯的一首著名的船歌，師：下面我們先來欣賞一曲《桑塔教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二：導(dǎo)入新課1：導(dǎo)語：每個(gè)國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利――――2： 意大利90%的人們都信奉天主教，他們向往自由。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《桑塔。露琪亞》，并將《桑塔。第一篇：音樂教案桑塔露琪亞教案桑塔露琪亞教案教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格（2）認(rèn)識船歌這種體裁，唱準(zhǔn)歌曲中的變化音升FA。（3）能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔。露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格變現(xiàn)出來。露琪亞》教學(xué)難點(diǎn)：變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點(diǎn)的演唱把握 教材分析：1：《桑塔。露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。2：船歌：這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點(diǎn)色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。
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