【正文】 家所帶給我們的船歌的意境。同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船？坐船時(shí)有什么感覺(jué)？利用同學(xué)現(xiàn)實(shí)中已有的體驗(yàn)?zāi)軌蚋玫母惺芨枨膿u蕩起伏感進(jìn)而有感情的歌唱。11)將同學(xué)分為兩個(gè)小組來(lái)完整演唱第一段歌詞，A組唱旋律，B組用lu哼唱，第二部分交換，A組用Lu哼唱，B組唱歌詞。10)接下來(lái)就是變化音的學(xué)唱：用手勢(shì)，波浪圖示法訓(xùn)練。接著跟琴加入歌曲有感情的輕聲演唱。8)接下來(lái)就是加入歌詞演唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著對(duì)比一下，十六分節(jié)奏的運(yùn)用加強(qiáng)了音樂(lè)的動(dòng)蕩感。同樣運(yùn)用畫(huà)擊拍示意圖的方式。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比有和沒(méi)有附點(diǎn)節(jié)奏不同的音樂(lè)效果，附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用推動(dòng)了音樂(lè)的起伏感。附點(diǎn)節(jié)奏先用“噠噠a噠”來(lái)念，通過(guò)幾遍練習(xí)檢驗(yàn)之后，再把a(bǔ)放在心里讀響，口中讀輕。5)在清楚歌曲整個(gè)的歌唱順序之后，再請(qǐng)同學(xué)們完整演唱一遍它的旋律，畫(huà)三角形擊拍，找找看歌曲中有沒(méi)有什么不熟悉的節(jié)奏型？學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏是不怎么熟悉的。同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師范唱之后，覺(jué)得歌曲哪里的旋律又重新唱了一遍？樂(lè)譜上有什么記號(hào)不熟悉的嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察。4)接下來(lái)就是學(xué)唱部分。a)欣賞完之后，我會(huì)問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)完這首歌曲，它帶給了你什么樣的感受？b)有誰(shuí)知道桑塔露琪亞這個(gè)名字的含義？學(xué)生討論回答，然后教師簡(jiǎn)單介紹《桑塔露琪亞》。2)接下來(lái)，就請(qǐng)大家閉目聆聽(tīng)《桑塔露琪亞》。我會(huì)利用問(wèn)答交流的形式來(lái)引導(dǎo)觀察“貢多拉”小船的特點(diǎn)，兩頭尖翹，平底狹長(zhǎng)。欣賞完請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市的風(fēng)光？接下來(lái)我們一起在地圖上找找它的地理位置好嗎？威尼斯這個(gè)城市有什么樣的特色？ 教師歸納總結(jié)，這樣創(chuàng)設(shè)多種情景，引起學(xué)生的共鳴，為新課學(xué)習(xí)做下了良好的鋪墊。學(xué)生將通過(guò)以下方法展開(kāi)學(xué)習(xí)：視覺(jué)圖像法、聯(lián)想想象法，模仿法，對(duì)比欣賞法，合作法。教具準(zhǔn)備：為了更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用鋼琴，手風(fēng)琴，多媒體課件，來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：從教學(xué)目標(biāo)不難看出，本課的教學(xué)重點(diǎn)是能夠有感情有表情的來(lái)演唱歌曲《桑塔?露琪亞》。，能初步認(rèn)識(shí)船歌這種體裁。三、接下來(lái)讓我們一起來(lái)看一下第三個(gè)部分及教學(xué)目標(biāo)：我將從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。第二樂(lè)段描寫(xiě)的是船夫正在熱情的招攬客人，揮臂劃槳的有規(guī)則律動(dòng)，兩段夏夜安靜的海灘夜景展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉、忘懷。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，為大調(diào)式，八三拍子，由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。桑塔露琪亞海灘前是一片綠色的平靜海洋。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成。能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，線譜的認(rèn)識(shí)能力和變化音的演唱還有待加強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)，但對(duì)民族音樂(lè)不感興趣，需要加強(qiáng)民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)與了解，使他們能主動(dòng)探索不同民族的音樂(lè)。第一篇：桑塔露琪亞 說(shuō)課稿《桑塔?露琪亞》說(shuō)課稿09級(jí)2班尹喜娟各位評(píng)委老師：您們好！今天我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音版第十三冊(cè)第三單元中的《桑塔?露琪亞》一課。本次說(shuō)課的內(nèi)容將分為以下五個(gè)部分，它們分別是：學(xué)習(xí)者分析；說(shuō)教材；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教法學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)教學(xué)反思；一、首先讓我們來(lái)看一下第一部分及學(xué)習(xí)者分析：與小學(xué)生相比，初中生在音樂(lè)審美認(rèn)知和音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有了較大的提高和發(fā)展。通過(guò)小學(xué)六年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，已初步具有歌唱能力，但是缺乏有感情的歌唱。二、接下來(lái)我們來(lái)看一下第二部分及教材分析：《桑塔?露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。那不勒斯有充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的海灘桑塔露琪亞和瑪萊卡萊。風(fēng)和日麗的時(shí)候，人們會(huì)駕著小船在這里蕩漾，還高唱著這里的船歌。第一樂(lè)段生動(dòng)地描繪了星月交輝的寧?kù)o夜晚的美麗景色和小船隨風(fēng)在桑塔?露琪亞海面上搖曳起伏的動(dòng)態(tài)。船歌：這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺(jué)，其情緒特點(diǎn)是開(kāi)朗奔放，熱情洋溢的。根據(jù)新課標(biāo)的要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，從三維目標(biāo)出發(fā)，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏，變化音的學(xué)唱以及歌曲搖蕩的律動(dòng)感。四、接下來(lái)讓我們來(lái)看一下第四個(gè)部分及教法學(xué)法：為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里去感知體驗(yàn)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此我運(yùn)用了以