面積計(jì)算教案-展示頁(yè)
2024-10-15 13:28本頁(yè)面
【正文】 ，推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式。（四）談收獲。（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高。（板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng) 寬）我們一起來(lái)讀一遍驗(yàn)證長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式課件出示長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！生2：長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。（2）請(qǐng)把結(jié)果填入表格。1．猜想長(zhǎng)方形的面積。所以，我們就要尋找一種更好、更簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算面積，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。操作：（喜洋洋和沸羊羊粉刷墻壁，為了誰(shuí)刷的多而爭(zhēng)吵）提出問(wèn)題：同學(xué)們，你能做一個(gè)公正的裁判，為他倆決出勝負(fù)嗎？ 學(xué)生：可以用擺方格的方法為喜洋洋和沸羊羊做裁判。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我運(yùn)用了“擺一擺——猜一猜——驗(yàn)一驗(yàn)——用一用”的教學(xué)法，讓學(xué)生知道身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題隨處可見，能把自己的所學(xué)知識(shí)解決生活當(dāng)中的事情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，并初步練習(xí)運(yùn)用公式進(jìn)行面積計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，去獲得積極的情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。過(guò)程與方法在探索學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括和自主探索，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第一篇：面積計(jì)算教案《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式，體驗(yàn)面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。初步運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形面積。滲透“實(shí)驗(yàn)—猜想—驗(yàn)證—概括”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論。教材分析長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算本課是在學(xué)生知道了面積的含義，初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的面積的計(jì)算方法。教學(xué)方法從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、猜測(cè)、實(shí)際操作、得出結(jié)論，并應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)小組的拼擺——猜測(cè)——驗(yàn)證，讓學(xué)生經(jīng)歷從長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式推導(dǎo)到正方形面積計(jì)算公式的再創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生獲得戰(zhàn)勝困難、探索成功的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。出示課件：請(qǐng)看一段動(dòng)畫。揭示課題： 同學(xué)們，用擺面積單位的方法，可以得到這個(gè)長(zhǎng)方形的面積．但是，在實(shí)際生活中，如果要測(cè)量籃球場(chǎng)的面積、教學(xué)樓墻面的面積、游泳池池面的面積??也用面積單位一個(gè)個(gè)去量，那可太麻煩了。（二）動(dòng)手操作，合作探究。要求：（1）用12個(gè)1平方厘米的小正方形任選幾個(gè)拼成長(zhǎng)方形，看哪小組的擺法最多。（３）聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（４）（小組操作、交流并匯報(bào)）整理如下：長(zhǎng)所含的厘米數(shù) 寬所含的厘米數(shù) 長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些長(zhǎng)方形的面積，長(zhǎng)，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長(zhǎng)的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家證實(shí)了長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。師：這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬分別是多少呢？ 如何計(jì)算它的面積？ 板書：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬教學(xué)正方形面積的計(jì)算師：請(qǐng)大家觀察課本78頁(yè)第2個(gè)圖，是什么圖形？ 生：正方形師：那你知道正方形的面積如何計(jì)算嗎？為什么？生：正方形是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，所以正方形的面積＝邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)解決課前的問(wèn)題。闖關(guān)，我能行。學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。并理解、掌握和運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并從中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：p
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