梯形面積計(jì)算教案[推薦五篇]-展示頁(yè)
2024-10-21 11:17本頁(yè)面
【正文】 地運(yùn)用公式計(jì)算梯形面積，并能解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。2S=(a+b)h247。學(xué)生反饋，教師注意用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)控。教師巡視，注意點(diǎn)撥。學(xué)生拼擺，教師對(duì)不同層次的學(xué)生，及時(shí)給予點(diǎn)撥和鼓勵(lì)。二、實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)參與探究轉(zhuǎn)化學(xué)生分成四人小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、遷移誘導(dǎo)，激發(fā)參與興趣啟發(fā)學(xué)生回憶三角形的面積推導(dǎo)公式。教學(xué)難點(diǎn)：理解公式的推導(dǎo)過(guò)程教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)軟、硬件一套；兩個(gè)完全一樣的直角梯形拼成的長(zhǎng)方形；兩個(gè)完全一樣的梯形拼成的平行四邊形；標(biāo)有上、下底和高及數(shù)據(jù)的一般梯形、等腰梯形、直角梯形各一個(gè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透“轉(zhuǎn)化”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新思維能力。教師公開(kāi)課教案新沂市瓦窯鎮(zhèn)雙廟小學(xué)2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期第二篇：梯形面積計(jì)算（定稿）梯形面積計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)80頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)梯形面積公式的推導(dǎo)方法，理解公式的形成，并能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐能力。⒊完成練習(xí)三 第3題結(jié)合題意，使學(xué)生先讀懂題目，并理解“橫截面”的含義： ⑴說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解“橫截面”的？⑵指一指，圖中的物體的“橫截面”具體在哪里？ ⑶再應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)⒈完成P15練一練 第1題學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌交流，再集體評(píng)析，加深理解。2”能少嗎？為什么？“試一試 ”。2，教師再次強(qiáng)調(diào)公式中的“247。嘗試用公式表示。這個(gè)平行四邊形的底等于 梯形的上底 +下底 這個(gè)平行四邊形的高等于 梯形的高因?yàn)槊總€(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的 一半 所以梯形的面積 =（上底 + 下底）高247。師：如何計(jì)算一個(gè)梯形的面積？從表中可以看出梯形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立思考，全班匯報(bào)結(jié)果。（注意：組內(nèi)所選的梯形都要齊全）要使學(xué)生明確：用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。學(xué)生上臺(tái)介紹自己的想法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：⒈回顧三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程⒉導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)運(yùn)用這種方法來(lái)研究梯形面積的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式。第一篇：梯形面積計(jì)算教案瓦窯鎮(zhèn)雙廟小學(xué)公開(kāi)課教案執(zhí)教者：執(zhí)教班級(jí)：執(zhí)教時(shí)間： 學(xué)科：教學(xué)內(nèi)容：梯形面積計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)：、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握梯形的面積公式，能正確地計(jì)算梯形的面積，并應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解梯形推導(dǎo)公式過(guò)程中梯形上、下底與平行四邊形的底之間的關(guān)系。（板書(shū)課題：梯形面積的計(jì)算）二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：教學(xué)例6：你想怎么做？與同學(xué)交流。教學(xué)例7：（1）出示例7：師：用117頁(yè)中提供的梯形拼成平行四邊形。（2）測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算拼成的平行四邊形的面積和一個(gè)梯形的面積并填表。得出以下結(jié)論：這兩個(gè)完全一樣的梯形，無(wú)論是直角梯形、等腰梯形、還是一般的梯形，都可以拼成一個(gè)平行四邊形。2（3）如果用S表示梯形的面積，用a、b、h分別表示梯形的上底、下底和高。（學(xué)生獨(dú)立嘗試，指名板演：字母公式：s=(a+b)h247。2”，這兒的“247。學(xué)生獨(dú)立完成，再交流思考過(guò)程與計(jì)算結(jié)果。⒉完成P18頁(yè)練習(xí)三 第2題：⑴提問(wèn)：你能準(zhǔn)確說(shuō)出每個(gè)圖形的上底、下底和高嗎？ ⑵再計(jì)算它們的面積。四、小結(jié)反思：今天我們學(xué)習(xí)了梯形面積的計(jì)算，回想一下，我們是如何推
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