梯形面積計(jì)算教案[推薦五篇]-文庫吧
2024-10-21 11:17 本頁面
【正文】 題，引入新課。二、實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)參與探究轉(zhuǎn)化學(xué)生分成四人小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。獨(dú)立拿出準(zhǔn)備好的各種梯形，拼成學(xué)過的圖形。學(xué)生拼擺，教師對(duì)不同層次的學(xué)生，及時(shí)給予點(diǎn)撥和鼓勵(lì)。觀察學(xué)生分組，結(jié)合拼成的平行四邊形觀察、討論。教師巡視，注意點(diǎn)撥。板書如下：梯形面積拼成的平行四邊形面積的一半平行四邊形的底梯形是上底+下底平行四邊形的高梯形的高推導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師巡視，注意點(diǎn)撥。學(xué)生反饋，教師注意用規(guī)范的語言進(jìn)行調(diào)控。板書如下：平行四邊形面積=底高梯形的面積=（上底+下底）高247。2S=(a+b)h247。2提問：計(jì)算梯形的面積為什么除以2？三、反饋調(diào)節(jié)，鞏固參與成果引導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用，鞏固梯形面積公式分層訓(xùn)練，培養(yǎng)能力發(fā)展提高，深化知識(shí)第三篇：梯形面積的計(jì)算教案梯形面積的計(jì)算秀萍一、教學(xué)課題：梯形面積的計(jì)算（小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)8891頁）二、教學(xué)目標(biāo)： ：在平行四邊形、三角形面積推導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生采用合作探究的形式，概括出梯形面積計(jì)算公式。：了解梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，會(huì)正確、熟練地運(yùn)用公式計(jì)算梯形面積，并能解決一些生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題的能力。：通過動(dòng)手操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察操作、推理的能力以及解決問題的能力。三、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）： ：梯形面積的計(jì)算公式。：梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。：通過操作實(shí)踐，將梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形和三角形，探索梯形與平行四邊形、三角形的關(guān)系。四、課型與教法： 課型：新授課。教法：講練結(jié)合法、教具演示法五、教具：模型、直尺、課本六、教學(xué)過程： ： a、復(fù)習(xí)：同學(xué)們會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積？計(jì)算下列圖形的面積：模型出示。b、引入：出示梯形模型，問：這是什么圖形？它的面積是多少？同學(xué)們還不會(huì)計(jì)算梯形的面積。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計(jì) 算方法。同學(xué)們，你們能否用以前學(xué)過的知識(shí)求下面梯形的面積AhD下面就跟老師一起討論吧！aBbAhDbaBC（一）、C我們把梯形ABCD分成三角形ABD和三角形BCD，梯形ABCD的面積等于ΔABD的面積加上ΔBCD的面積即：S梯形ABCD=SΔABD+SΔBCD=ah247。2+bh247。2=(a+b)h247。2(二)、我們可把梯形ABCD看成是平行四邊形ABED加上三角形BCE 梯形ABCD的面積等于平行四邊形ABED的面積加上三角形BCE的面積即：S梯形ABCD=S□ABED+S△BCE AhDbaBEC= ah+(ba)h247。2 = ah+bh247。2ah247。2 = ah247。2+bh247。2 =(a+b)h247。2（三）、AhDaBbhFbCaE我們可以把梯形ABCD再復(fù)制出一個(gè)一樣的梯形，如圖所示梯形ABCD的面積等于平行四邊形的面積除以二即：S梯形ABCD=S□ADDA247。2=（a+b）h247。2結(jié)論：梯形的面積=（上底+下底）高247。2表示為S梯形ABCD=（a+b）h247。2(如圖所示),求它的面積.（P89）36m135m120m梯形的面積是：S=（a+b）h247。2=(36+120)135247。2=10530m答：梯形的面積是10530m。，它的上底6厘米，下底10厘米，高5厘米，求它的面積（如圖所示），它們的面積分別是多少（P8
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