人教版生物八上第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類word教案-展示頁
2024-12-15 09:32本頁面
【正文】 生物分類的意義是便于認(rèn)識和研究生物確定生物之間的 和 關(guān)系 生物的分類依據(jù)是生物在 和 等方面的特征。 【重點】 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類 探究并掌握生物的分類方法 【難點】 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類 通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù) 一、 導(dǎo)入新課 教師： 如果你想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為 ， 在下列書中，你會選擇哪一種？同學(xué)們在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法了。 三、情感目標(biāo) 1．通過 “嘗試對生物進(jìn)行分類 ”的活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解生物的 多樣性，增強保護(hù)生物的多樣性、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)同學(xué)們保護(hù)大自然、珍愛生命的情懷。 2．通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實際問題的能力。 嘗試對生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類教學(xué)設(shè) 計 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1 了解生物分類的必要性。 掌握生物分類方法及依據(jù)。 二、能力目標(biāo) 1．通過分類活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力以及發(fā)散思維能力。 3．嘗試根據(jù)一定的特征對植物和動物進(jìn)行分類，學(xué)會分類的基本方法，并運用到日常生活中，掌握分類技能。 2．科學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。那么什么叫生物分類那？它的依據(jù)和意義又是什么呢？獨立閱讀 P80頁，完成學(xué)案任務(wù)一。
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