冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進行分類四-展示頁
2024-11-30 19:09本頁面
【正文】 分析資料、收集信息。 教學目標： 知識性目標 : 舉例說出生物分類的基本方法。 設計理念 從學生身邊熟悉的現(xiàn)象入手，建構新知識，符合學生的認知規(guī)律。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。因此這一節(jié)是學好本章的基礎。 嘗試對生物進行分類 教材分析 地球上的生物種類是多種多樣的，如何去認識它們，這就要求有一定的方法，也就是對生物進行分類。根據(jù)一定的特征對生物進行分類是認識物種多樣性的基礎。這一節(jié)的教學重點是認識分類的基本方法。 學生分析 學生對生物分類的方法比較陌生，但是，在實際生活中，學生們對分類的方法應該是不陌生的，應該充分調動學生的生活經(jīng)驗。由教師創(chuàng)設情景，遵照“實踐 — 理論 — 再實踐”的原則設計教學，通過學生參與各種實踐活動探索發(fā)現(xiàn)科學原理。 說出對生物進行分類的意義。 情感性目標： 體驗分類方法在生活中和生物科學研究上的重要作用。 學生：分組準備各種顏色（紅、黃、藍）和不同形狀（長方形、圓形、三角形）的卡片。 提出要求：（ 1）觀察這些卡片有什么特點？ （ 2）采用一定的方法將這些卡片分開。 小結：我們可以根據(jù)事物特征的方法將一些
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