人教版生物八上第一節(jié)《 嘗試對生物進(jìn)行分類》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 增強(qiáng)保護(hù)生物的多樣性、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)同學(xué)們保護(hù)大自然、珍愛生命的情懷。 嘗試對生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。 掌握生物分類方法及依據(jù)。 3．嘗試根據(jù)一定的特征對植物和動物進(jìn)行分類，學(xué)會分類的基本方法，并運(yùn)用到日常生活中，掌握分類技能。那么什么叫生物分類那？它的依據(jù)和意義又是什么呢？獨(dú)立閱讀 P80頁，完成學(xué)案任務(wù)一。觀察這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？ 小組討論下列題目： 菜豆、玉米種子的子葉片數(shù)一樣嗎？單子葉植物和雙子葉植物如何區(qū)別？ 所有的植物都有種子嗎？ 所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？ 假根有什么作用？ 平行脈和網(wǎng)狀脈有什么特點(diǎn)？ 種子外面都有果皮包被嗎？ 組織學(xué)生討論，看圖根據(jù)這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征進(jìn)行分類。 （ 2） _____同一分類等級。 （ 5）按照由簡單到復(fù)雜的順序排列這五類植物 。 過渡：實(shí)際上 動物 的分類比較復(fù)雜，但分法類似，都必須找出和制定合理的分類依據(jù) ，根據(jù)我剛才對植物進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)，我們嘗試對動物進(jìn)行分類。 脊椎動物可以分為 5 組，它們分別是：魚類 魚 。_______________。 創(chuàng)新應(yīng)用：整理自己的書包，對書本和練習(xí)本進(jìn)行分類。用激勵性的語言提高學(xué)生參與的積極性，制造課堂氣氛，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試 。不管是在生物學(xué)上還是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都經(jīng)常用到分類知識，學(xué)會了這一技能，會讓我們
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