【正文】 成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類(lèi)生活的所有方面的各類(lèi)信息。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解。（三）有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高，都使青少年在上網(wǎng)的過(guò)程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強(qiáng)朋友、同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)自己內(nèi)在的潛能，從而影響自己的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿(mǎn)足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的益處有以下幾點(diǎn)：（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式?，F(xiàn)實(shí)生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對(duì)寬松的環(huán)境。在一項(xiàng)關(guān) 1于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。青少年學(xué)生最喜歡上娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(%%)，以下依次為新聞報(bào)刊類(lèi)網(wǎng)站(%)、教育學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)站(%)、占卜星座類(lèi)網(wǎng)站(%)、文學(xué)社會(huì)類(lèi)網(wǎng)站(%)、電子購(gòu)物類(lèi)網(wǎng)站(%)、其他網(wǎng)站(%)、性愛(ài)色情類(lèi)網(wǎng)站(%)?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。調(diào)查還表明，%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了28小時(shí)，平均一天超過(guò)4小時(shí)。但是，%經(jīng)常上網(wǎng)，%的家長(zhǎng)不會(huì)上網(wǎng)。這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長(zhǎng)的重要因素。這些影響既有正面的，也有負(fù)面的。浪費(fèi)錢(qián)影響孩子的視力沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)有很大的影響網(wǎng)絡(luò)騙子很多，很有可能被騙，特別是女孩子第三篇：論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響摘要：基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。好的沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)眼睛的傷害是一定的，不過(guò)寫(xiě)作業(yè)還傷害眼睛呢。有些兒童,為著迷于網(wǎng)上的游戲。而作為孩子本身,也必須提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí),才能更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在生活中的積極作用,盡可能降網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的消極影響。而且網(wǎng)絡(luò)還能加深孩子們之間的交流，有的孩子膽小羞怯，想對(duì)朋友說(shuō)的話(huà)沒(méi)有辦法當(dāng)面說(shuō)，于是就利用網(wǎng)絡(luò)的交友功能私聊，能夠加深朋友之間的友誼，同樣的和教師也因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)的存在增進(jìn)了感情，利用網(wǎng)絡(luò)可以和老師進(jìn)行心與心的交流，利用網(wǎng)絡(luò)和老師在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的提升。網(wǎng)絡(luò)也實(shí)現(xiàn)了資源的共享功能，正如現(xiàn)在我們所使用的班班通，大大提升了教學(xué)效果，還可以在這一平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)資源共享，校信通業(yè)務(wù)也使得家校聯(lián)系更加緊密，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的存在有其必然性。更有甚者，一些孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲染上了心理疾病。它對(duì)孩子的腦部損傷極為嚴(yán)重，因?yàn)楹⒆釉谏暇W(wǎng)打游戲的過(guò)程中會(huì)暫時(shí)降低智商，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致智商下降；長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)孩子的眼睛損傷也極其嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)代孩子視力下降。813歲的兒童心智尚未成熟，思想也不穩(wěn)定，對(duì)外部的各種誘惑沒(méi)有抵抗力，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不僅對(duì)兒童的身體和心理造成了不可估量的影響。第一篇：論網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響論網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響西韓蔣小學(xué)史若晴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到各行各業(yè), 對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突顯出來(lái)。不少孩子沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，越來(lái)越應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)關(guān)注了。一些兒童迷戀游戲，由于家長(zhǎng)監(jiān)管力度不夠，目前的兒童特別聰明，拿著家長(zhǎng)的手機(jī)就開(kāi)始下載游戲，加之現(xiàn)在的游戲種類(lèi)特別豐富，孩子在游戲當(dāng)中享受到了沖浪的樂(lè)趣，從而不吃飯也要玩手機(jī)游戲，睡覺(jué)前也要玩手機(jī)游戲，這樣一來(lái)影響學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的影響身體健康。孩子一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)忽略與其它家庭成員的關(guān)系，疏遠(yuǎn)父母和朋友。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童也有著積極的影響，網(wǎng)絡(luò)會(huì)借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來(lái)極其豐富和美好的使用和享受。其中上網(wǎng)可以了解新聞時(shí)事，獲取最新的知識(shí)和信息，隨著教學(xué)內(nèi)容的層層加深，以往的傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代兒童的學(xué)習(xí)了，可是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻教學(xué)，既生動(dòng)又直接，鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界就能盡收眼底，網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源的共享功能。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍,只有加強(qiáng)立法、凈化環(huán)境、深化改革、凈化風(fēng)氣,形成學(xué)校使學(xué)生在思想上提高自我約束、自我保護(hù)能力、家庭是孩子的第一監(jiān)督人，要引導(dǎo)孩子，多于孩子溝通、社會(huì)通過(guò)立法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的管理和調(diào)控等的“外合力”和立法、技術(shù)、教育的“內(nèi)合力”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng),才能還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響網(wǎng)上的某些不良信息會(huì)對(duì)我們有所傷害,而通過(guò)上網(wǎng)我們明白的這一點(diǎn)這就是上網(wǎng)對(duì)我們的危害。你只要不自甘墮落那么上網(wǎng)或者進(jìn)網(wǎng)吧都不能對(duì)你夠成危害。得看個(gè)人的自制力了。差的就影響很大。無(wú)論是普通中學(xué)的高中生還是遠(yuǎn)程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個(gè)和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究”，對(duì)北京市六個(gè)城區(qū)53所不同類(lèi)型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查。許多家庭將電腦作為一項(xiàng)重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。可見(jiàn)，有些家長(zhǎng)把電腦搬回了家，自己卻對(duì)電腦一竅不通，沒(méi)有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，%的學(xué)生在家上網(wǎng)，%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴(kuò)大，上網(wǎng)時(shí)間有所增加，上網(wǎng)地點(diǎn)也有所不同。二、青少年上網(wǎng)的一般活動(dòng)那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂(lè)消遣、聊天、看電影、聽(tīng)音樂(lè)”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識(shí)”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間低于5小時(shí)，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響自己的身心健康。三、青少年上網(wǎng)的益處網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開(kāi)放性和自由性更容易被青少年所接受。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，鍛煉了青少年獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高了他們對(duì)事物的分析力和判斷力。而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的事例都證明了這樣的事實(shí)，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對(duì)青少年的不良影響也越來(lái)越大。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)，悲憤地向社會(huì)發(fā)出了“三問(wèn)”：學(xué)校