【正文】 其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。②開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。書法教學(xué)要有持久性。教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。二、教學(xué)目標(biāo)書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。”第四篇：軟筆書法教案軟筆書法教學(xué)計劃中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。學(xué)習(xí)橫畫教師示范長橫和短橫，請同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。教師示范，請幾名同學(xué)臺前示范。（3）立姿。先請同學(xué)示范，師生互評。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。熟悉書寫工具（1）筆：教師介紹毛筆的種類。（2）教師介紹書體、字體的種類。六、教學(xué)內(nèi)容：課前書法小知識（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。請同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評評課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面七、課堂小結(jié)：教師提問：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點。結(jié)合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運筆。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。引出篆書“象形”的特點。提問：有沒有同學(xué)認(rèn)識篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點。第二節(jié)1．講授隸書的主要特點2．講授真書的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)真書的作用 3．講授毛筆的使用和保養(yǎng)方法第三節(jié)1．描紅方法以及該方法與學(xué)習(xí)書法過程中的作用 2．專家評描紅如何制作和使用 3．學(xué)習(xí)“橫畫”的寫法第四節(jié)1．學(xué)習(xí)“豎畫”的寫法 2．講解兩種橫畫的方法和原理 3．練習(xí)兩種“橫畫”的寫法第五節(jié)1．學(xué)習(xí)“點畫“的寫法 2．介紹點的基本形態(tài)和寫法 3．臨摹“點畫”的寫法 第六節(jié)“撇畫”的形態(tài)和寫法 2．練習(xí)“撇畫”的寫法 3．第七節(jié)“捺畫”的形態(tài)和寫法 “捺畫”第八節(jié)“折畫”的形態(tài)和寫法 “折畫”的寫法第九節(jié) 第十節(jié) 第十一節(jié)2.“文、士、十”字頭的形態(tài)和寫法及組字原則第十二節(jié)“兩點頭、草字頭、人字頭”的形態(tài)和寫法及組字原則 第十三節(jié)“春字頭、日子頭、四字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十四節(jié)“寶蓋頭、雨字頭、臼字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十五節(jié)，“口子底、月字底、四點底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十六節(jié)“八字底、子字底、心子底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十七節(jié)“兒字底、女字底、貝字底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十八節(jié) 綜合練習(xí)第十九節(jié)初級提高班，講解左偏旁的寫法“單人旁、雙人旁、豎心旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十節(jié)“木子旁、提手旁、示字旁”原則 第二十一節(jié)“弓子旁、左耳旁、山字旁”原則 第二十二節(jié)“土字旁、月字旁、言字旁”原則 第二十三節(jié)“車字旁、金字旁、子字旁”原則 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字第二十四節(jié)“火字旁、三點水、絞絲旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十五節(jié)“女字旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十六節(jié)講解右偏旁的寫法“立刀旁、寸字旁、右耳旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十七節(jié)“見字旁、隹字旁、反文旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十八節(jié)“力字旁、殳字旁、戈字旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十九節(jié)包圍部首的寫法 “廣字頭、尸字頭、戊字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十節(jié)“走之底、截字頭、同字框” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十一節(jié)“門字框、幾字框、” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十二節(jié)獨體字的結(jié)構(gòu)方法獨體字：由筆畫直接組合而成，沒有偏旁、部首可作依賴的字。第一篇：軟筆書法進(jìn)度表書 法 課 程 進(jìn) 度 表第一節(jié)、墨、紙、硯。 。“橫畫要平、豎畫要正、橫豎均勻、斜畫均勻、左右對稱”第三十三節(jié)“上下對正、左右對稱、上下大小、上寬下窄、上窄下寬” 第三十四節(jié) “左右獨立、左短齊上、右短齊下、左寬右窄、左窄右寬” 第三十五節(jié)“兩面包圍、三面包圍、全包圍、雙包圍” 第三十六節(jié)《曹全碑》的結(jié)構(gòu)特點（1）橫向取勢（2）部首獨立（3）向背呼應(yīng)（4）上下藏蓋（5）疏密夸張（6）因字立形（7）字形變異（8）同形求變第二篇：軟筆書法軟筆書法第二課一、教學(xué)主題：軟筆書法第二課——“豎”二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力了解書法小知識——篆書三、教學(xué)重點：掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法四、教學(xué)難點：懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺六、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“橫”畫展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請幾名同學(xué)說說不同“橫”的特點。教師板書幾個篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引入“豎”的學(xué)習(xí)教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法，今天我們一起來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。它們有什么特點。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運用：“否”字和“早”字。你認(rèn)識篆書了嗎？請說說篆書的由來。第三篇：軟筆書法軟筆書法第一課一、教學(xué)主題：軟筆書法第一課二、教學(xué)目標(biāo)：了解書法的演變及基本知識認(rèn)識書寫工具掌握正確的執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢三、教學(xué)重點：書法基本知識執(zhí)筆及書寫姿勢四、教學(xué)難點：端正執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書法”以及書法的演變。（3）請同學(xué)說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。（3）紙：教師介紹宣紙的種類，從加工制作工藝又可分為生宣、熟宣、半熟化（生宣吸水性強(qiáng)；熟宣是生宣加以明礬等加工而成，質(zhì)硬而不吸水；半熟宣能夠吸水，但不像生宣那么易于滲化）。書寫姿勢（1）請同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢，由教師評價示范。（2）坐姿。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。由臺下的同學(xué)評一評，并進(jìn)行糾正。由教師進(jìn)行分布講解。七、課堂小結(jié)：教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請同學(xué)們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。書法教學(xué)要有針對性。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之