【正文】 生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點(diǎn)，面對這樣一個(gè)濃縮歷史滄桑、人生使命和自強(qiáng)不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅(jiān)強(qiáng)，怎能不怦然心動(dòng)，潸然淚下泥!作者當(dāng)年對“背影”成功描寫來自對父子情誼的細(xì)心觀察和深刻體驗(yàn)。四、拓展延伸從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。⑤描述父親“少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事”是對父親的理解、謳歌。③父親買橘時(shí)，對父親的細(xì)致觀察、描寫（外貌、動(dòng)作）。體現(xiàn)兒子對父子的理解，懷念之情的，主要表現(xiàn)在以下幾方面①首尾的思念。再三囑咐，兩次“躊躇”，決定親自去送②車站送行，悉心關(guān)照 兩個(gè)“忙著”揀定 座位，叮囑再三穿鐵道買橘離別時(shí)的惦念。學(xué)生討論交流，教師歸納補(bǔ)充。三、探究以下問題留給學(xué)生思考：１、找出文中能體現(xiàn)父親愛護(hù)兒子的深摯感情的句、段。為什么父親的“背影”會(huì)給作者留下最難忘的印象？它表達(dá)了怎樣感情。再進(jìn)一步研討：父親愛護(hù)兒子，文中哪些詞句、段落能體現(xiàn)？兒子理解思念父親，又表現(xiàn)在哪些方面呢？在學(xué)生感悟文章真情的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生品味生活，感悟親情，這樣，便于學(xué)生深入理解文章的主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寬容仁愛、勤奮學(xué)習(xí)的熱情。朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語言質(zhì)樸，飽含真情。讓我們申請的對他們說一聲：我懂你們，我愛你們！打出字幕背景，播放歌曲《懂你》六、寫作指導(dǎo)過渡：本文之所以膾炙人口，流傳至今，除卻作者洗練的文筆，細(xì)心的觀察，用心的感悟，還緣于作者獨(dú)特的的選材構(gòu)思——截取法1〉截取法：在記敘文中，截取事物最精彩、最動(dòng)人、最能反映其閃光瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。這愛留在我們心中，時(shí)刻溫暖著我們的生命歷程。時(shí)間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。，有人卻認(rèn)為，父親穿過鐵道是違反交通規(guī)則，不宜當(dāng)作教材，你怎樣認(rèn)識？（合作交流）過渡：父愛是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了他的情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊梁，甚至于以透支生命的方式為兒女開出一條成功之路。為了兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，都置之度外，父親在千難萬險(xiǎn)中為兒子做的一切，比平常順境中更難能可貴。日漸蒼老的父親卻并不怨天尤人，一如既往地愛護(hù)著兒子，寬慰兒子。（這些話含有著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）3.“感人心者，莫先乎情”，抒情散文貴在以情感人。你就在此地，不要走動(dòng)。明確：父親的穿戴： 黑、深青（沉重的背影）走路的姿勢： 蹣跚（蹣跚的背影）爬月臺的動(dòng)作：攀、縮、傾（艱難的背影）請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。四、精讀賞析在送行過程中，父親為兒子做了許多事，比如：親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，揀定座位…….其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？齊讀這一部分,學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法明確：望父買橘最讓人感動(dòng)。開篇設(shè)疑 惦記背影（思念父親）1回憶往事 悲涼氣氛（別時(shí)家境）23鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）45刻畫背影（望父買橘）6惜別背影（父子分手）6別后思念 再現(xiàn)背影（別后懷念）7“背影”做題目好在哪里？。二、整體感知。今天，我們要學(xué)習(xí)的著名作家朱自清的敘事記實(shí)散文《背影》，就是一片體現(xiàn)父子之情的典范之作。——截取法。朱自清背影教案2教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。推薦課外閱讀:《朱自清傳》、《朱自清散文全集》。交流自己讀到的其他寫父愛、母愛的文章。分別指出四次寫“背影”的時(shí)間和作用。他用兩手 著上面,兩腳再向上。父親在文中前后說了幾句話?我們應(yīng)該怎樣理解這幾句話所包含的思想感情呢?三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練請根據(jù)課文內(nèi)容填空:我看見他 著_______小帽, 著___________,________棉袍,_______地 到鐵道邊,慢慢 身下去,尚不大難。示例:作者描寫父親的衣著突出了黑色,穿黑色衣服與家中死了親人有關(guān),黑色給人壓抑沉重的感覺,這是一個(gè)沉重的背影。朱自清背影教案1一、自主學(xué)習(xí)朗讀課文第六語段,勾畫出描寫父親穿戴和動(dòng)作的詞句。第一篇：朱自清背影教案朱自清背影教案(6篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的朱自清背影教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。嘗試品析這些詞句的表現(xiàn)力。二、精講互動(dòng)(學(xué)生合作研討,積極回答,老師點(diǎn)撥)父親買橘子這么費(fèi)勁,為什么一定要自己去而不讓兒子去?買來橘子后,他“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理?“我”對父親的行事本來是有看法的,可是看到父親的背影時(shí),兩次流下眼淚,這表明“我”怎樣的心情?我流淚后,為什么怕父親看見?本文的語言是十分樸實(shí)的,特別是父親的話,雖然不多,卻含義豐富?？墒撬?過鐵道,要 上那邊月臺,就不容易了。他______的身子向左 ,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地 下來了。順序時(shí)間作用第一次寫背影文章開頭開篇點(diǎn)題,引出下文第二次寫背影第三次寫背影第四次寫背影你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過,也許是一次送別,也許是一次談話,也許是一份特殊的禮物,也許是……請你敘述一次讓你最為感動(dòng)的故事。這篇散文突出“背影”的寫法對我們寫作有什么啟示?完成本課配套練習(xí)。預(yù)習(xí)第8課《臺階》。著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真摯深沉的父子之情；學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放Flash動(dòng)畫歌曲《父親》導(dǎo)入： 是啊，正如歌中所唱“父親是那拉車的牛，父親是那登天的梯”，如果說母愛如涓涓細(xì)流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠(yuǎn)不老的歌，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。請同學(xué)們把書翻到92頁，讓我們一同走近作者，共同感受這份濃濃的父愛吧。播放《背影》視頻錄音，回答下面問題（1—4為搶答題）“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?明確：（二年前的冬天,徐州)2.“我”與父親見面的背景如何？明確：a、祖母死了b、父親的差使也交卸了？明確：浦口車站送別兒子？明確： 背 影？每次背影各是在什么情況下出現(xiàn)的？并依次劃分課文結(jié)構(gòu)層次。，給作者留下了想象的空間；。請找出描寫父親外貌神態(tài)及動(dòng)作的句子讀一讀，并體會(huì)其中的含義。明確：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。文中有幾次作者的淚在悄悄地流，為什么？請找出來讀一讀明確： a、悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母b、感動(dòng)之淚：望親買橘c、惜別之淚: 父子離別d、傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩過渡：失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)借貸又是他內(nèi)心充滿憂愁；社會(huì)衰敗，民不聊生、小資產(chǎn)階級知識分子朝不保夕的社會(huì)境況又使他深感痛苦和絕望。有些事本來不是他非做不可的，有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，但他不做便于心不安?！叭朔遣菽荆肽軣o情”，兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次流淚。五、情感遷移（打出齊讀）（齊讀）世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。過渡：同學(xué)們，至愛親情是我們無上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一沓零碎地學(xué)費(fèi)，一句體貼的話，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷，正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)的感動(dòng)著我們。朱自清背影教案3［設(shè)計(jì)說明］課型：品讀課教學(xué)創(chuàng)意：讓學(xué)生感悟真情，品味生活。在教學(xué)中，以“情”為切入口，要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊(yùn)含的父子深情——父親愛兒子，兒子理解懷念父親。[平臺展示］一、整體感知播放Flash動(dòng)畫（車站買橘），導(dǎo)入課文教師：“背影”是作者父親浦口惜別時(shí)父親留給兒子印象最深的一幅畫面，請同學(xué)們閱讀課文，思考、討論、交流。二、學(xué)生誦讀課文要求：感情誦讀，在朗讀中體會(huì)父子深情。２、找出文中能體現(xiàn)兒子理解父親、懷念父親的句、段。體現(xiàn)父親愛兒子的深情的，表現(xiàn)在以下幾方面：①家境慘淡，父親強(qiáng)抑悲苦，給我以勸慰，可見父親對兒子的體貼愛護(hù)。③父親來信。②“真是太聰明”的自嘲、自責(zé)、追悔。④三次流淚。小結(jié)：整篇文章抒情氣氛濃郁，通過日常生活中一連串細(xì)小的事情，用樸實(shí)的語言直抒胸意，表達(dá)了父子深情。成為大學(xué)生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮”，“暗笑他的迂”。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。朱自清背影教案4背影朱自清教案，一起來看看吧。整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)樸實(shí)語言所飽含的豐富情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】透過文章細(xì)致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。注意體會(huì)作者的心理變化，從父子的表現(xiàn)來比較。解讀法。板書：背影朱自清二、作者簡介簡要介紹朱自清的相關(guān)情況。請大家看到課文的注釋部分，這里有朱自清的相關(guān)資料，朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，是我國著名的散文家、詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他一生著有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究26種，約二百多萬字。這篇《背影》寫于1925年，作者28歲，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。三、生字詞語，掃清閱讀障礙交(jiāo)卸(xi232。ng)藉(j237。)簌(s249。)賦(f249。n)頹(tu237。ng)瑣(suǒ)屑(xi232。)揀(jiǎn)攙(chān)蹣(p225。第1自然段這兩句交待了作者的寫作原因，用一個(gè)“最不能忘記”表現(xiàn)了父親的“背影”給“我”留下的是無比深刻的印象，顯出“背影”非同尋常的意義。問：課文題目是背影，而這里第一段就提到了背影，這種寫作手法叫做什么呢？明確：這種寫作手法，我們稱之為開門見山，開篇點(diǎn)題。板書：第1段：開篇點(diǎn)題，難忘背影第2~3自然段問：“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，那作者這里指的是哪些事情，請?jiān)谡n文中找出來？明確：“祖母死了，父親的差使也交卸了”。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。結(jié)合剛才所講的禍不單行來看，這兩段文字闡明了作者當(dāng)時(shí)的家境是非常的困難。”板書：第2~3段：描述家境，渲染悲涼氣氛第4~5自然段問：在第4自然段中，寫了父親的心理變化過程，由不送我到?jīng)Q定送我，作者為何刻意寫這個(gè)環(huán)節(jié)？明確：作者這樣寫恰恰是為了強(qiáng)調(diào)父親對兒子的那種細(xì)心關(guān)照。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子在路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送兒子。明確：共出現(xiàn)兩次。而現(xiàn)在想起來，自己那時(shí)候太不成熟了，自以為是，心里面很內(nèi)疚，這里的聰