【正文】 著不可缺少的重要作用。從表面上看，幼兒的想象力顯得可笑而幼稚，但是想象力對幼兒思維能力的健康成長是非?？少F的。愛聽愛看童話是孩子的天性。如何利用童話為幼兒插上想象的翅膀，激活幼兒的想象力呢？本文主要闡述了如何利用童話的幻想、夸 張、擬人、象征等特點來培養(yǎng)幼兒的想象力?，F(xiàn)代幼兒教育理論。這會成為“異想天開”的幼兒攀登科學高峰的階梯，他們每一個奇妙的想象在若干年或多可能變成現(xiàn)實?！蹦闱f被說：“傻瓜，太陽那么熱，上去還不把你烤成灰？”而應(yīng)該鼓勵、引導幼兒：“你的想法很好，但那需要有豐富的知識，從現(xiàn)在起你就要好好學習，將來發(fā)明一種不怕熱的飛船和宇航服這樣才能到太陽上去探險。有不少父母季老師，對幼兒的幻想總是一票否決，幼兒常常遭到“異想天開”、“胡思亂想”等譏諷。四、鼓勵幼兒大膽展開幻想。讓幼兒敢于打破陳規(guī)，敢于標新立異地提出自己的假按揭；其次要引導幼兒凡事多問幾個為什么；第三應(yīng)該鼓勵孩子多想辦法，求異思考。游戲獲得能發(fā)展幼兒的想象力及其他能力。我不禁感嘆，孩子的想象真豐富??！其實，只要留給幼兒一定的想象空間，你一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。在孩子聽完故事后，可以鼓勵他們復(fù)述故事情節(jié)，讓幼兒把自己想象中的東西表述出來，不但能激起幼兒想象的興趣，還鍛煉幼兒的語言表達能力?！蔽铱粗@個聰明的孩子笑了，安慰他：“別怕”。教師用生動形象的語言講故事，幼兒會不由自主地想著其中的情景，思維隨著情節(jié)的波動而波動，這也是一個想象的過程。農(nóng)村的孩子，老師要給他們城市里的新鮮事物，如高大的樓房、美麗的公園、有趣的動物園??城市里德孩子，則多了解他們比較陌生的農(nóng)村事務(wù)，如各種蔬菜、谷類、畜禽，鄉(xiāng)村田野的風景??幼兒認識的事物越多，想象就越廣闊、越豐富。每個人在想象的時候，需要借助儲存在腦子里的表象進行加工創(chuàng)造，如果頭腦中表象積累越多，能用來進行想象的資源就越多。對如何提高幼兒的想象力，我有以下幾點淺見：一、豐富幼兒頭腦中的表象。一個幼兒擁有了他心中的夢想，會做出許多會做出許多讓大人們驚奇的事情。因此，有一位物理學家陳贊愛因斯坦的成就說：“作為一個發(fā)明家，他的力量和名聲在很大程度上應(yīng)歸于想象力給他的鼓勵。俄國教育學家烏申斯基說：“強烈的活躍想象是偉大智慧不可缺少的屬性?！蹦X子里就會出現(xiàn)衣服非常壯美的圖畫，但每個人出現(xiàn)的圖畫都不盡相同，這就是每個人想象的結(jié)果。天似穹廬，籠蓋四野。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)幼兒想象力想象是人在外在現(xiàn)實刺激影響下，在頭腦中對記憶的表象進行加工改造，從而形成和創(chuàng)造新形象的心理過程。三、借游戲發(fā)展幼兒的想象力。那么，如何拍樣幼兒的想象力呢？我有以下幾點淺見：一、豐富幼兒頭腦中的表象。另外，學繪畫、音樂、舞蹈，都可以激發(fā)幼兒的想象力，是發(fā)展幼兒想象的有效途徑。講故事可以發(fā)展幼兒的再造想象。幼兒游戲時離不開玩具，而各種形態(tài)、性能的玩具又是幼兒想象賴以進行的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如抱著布娃娃做游戲時，幼兒不僅把自己想象成“媽媽”，還能象“媽媽”那樣照顧“兒童”，于是一會兒給娃娃吃飯，哄娃娃睡覺，一會兒又得送娃娃去醫(yī)院“看病”，一會又抱著他上“托兒所”。游戲是幼兒的主要活動，幼兒通過游戲?qū)ΜF(xiàn)實生活進行創(chuàng)造性加工。要積極引導幼兒接觸生活，觀察生活，體驗生活，并在生活中捕捉形象，積累經(jīng)驗。也就是說過去已有的知識經(jīng)驗是想象的材料和基礎(chǔ)，知識經(jīng)驗越豐富，越準確，想象就越新穎，越深刻，越合理；相反如果知識經(jīng)驗貧乏、失真，想象就會狹窄、膚淺甚至荒誕。第一篇：怎樣培養(yǎng)幼兒的想象力怎樣培養(yǎng)幼兒的想象力?想象是智慧活動的翅膀，是人們進行創(chuàng)造的有利工具。想象并不是憑空產(chǎn)生的，它是在已有表象和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加工、改造、形成新形象的心理過程。因此，．家長要有計劃、有目的地讓幼兒參加各種活動，來增加幼兒的知識儲備。比如經(jīng)常到工廠、農(nóng)村，認識一些莊稼和機器，記住名稱和特點；到動物園認識各種動物的形態(tài)和習性；通過游覽，讓幼兒觀察美好的自然風光等。在游戲過程中，隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的變化，幼兒的想象會異?；钴S。另外。因此，家長要盡量創(chuàng)造條件，讓兒童在游戲中盡情舒展想象的翅膀。家長在給兒童講故事時最好講點藝術(shù)，如在關(guān)鍵時候停下來，讓幼兒自己構(gòu)思出滿意的情節(jié)。關(guān)愛兒童、第二篇：淺談如何培養(yǎng)幼兒的想象力淺談如何培養(yǎng)幼兒的想象力摘要：豐富想象是每個成功者必備的素質(zhì)，幼兒時期是培養(yǎng)想象力的最佳時期。二、講故事激發(fā)幼兒的想象。四、鼓勵幼兒大膽展開幻想。譬如，我們讀古詩《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。在人的智力活動中，想象占有非常重要的地位?！敝奈锢韺W家愛因斯坦創(chuàng)立“相對論”，就是采取所謂“思想實驗法”，在充分發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，經(jīng)過邏輯思維和嚴密的推論而形成的。”幼兒是充滿童真、充滿童趣和幻想的，幼兒心靈成長也是需要想象的，幼兒的夢想就像鳥兒飛翔的翅膀，如果被扶住了，他們就永遠都不會知道自己到底能夠飛多高，飛多遠，所以說：“幼兒多姿多彩的夢是他們成長最寶貴的財富。如一位6歲的小姑娘，畫了一幅暢想未來到月亮上蕩秋千的美術(shù)作品，并榮獲了聯(lián)合國舉辦的世界兒童繪畫比賽一等獎。表象是外界事物在人頭腦中留下的影像，它們很具體、很形象，是想象的基礎(chǔ)材料。豐富幼兒頭腦中的表象途徑很多，可借助電教某媒體、圖畫書籍，或老師生動的講解，或?qū)ι畹挠^察等，盡可能地讓幼兒認識更多的事物。二、講故事激發(fā)幼兒的想象聽故事也是一種思維獲得過程。一天，我給孩子們獎《狼和小羊》的故事，當講到兇惡的狼猛烈地撲向小樣是，一個孩子突然大哭起來，我急忙走過去詢問情況，他說：“老師，我怕。這是孩子的思維正隨著故事情節(jié)展開了想象。我的學生在復(fù)述《狼和小羊》的故事時，一個幼兒加了一個情節(jié)：小羊拼命地逃跑，并且大聲呼救，正好被獵狗聽到了，獵狗跑過來勇敢地和大灰狼搏斗，終于戰(zhàn)勝了可惡的大灰狼。三、借游戲發(fā)展幼兒的想象力愛玩是兒童的天性，游戲