想象力教案模版-展示頁
2024-10-13 21:56本頁面
【正文】 （華羅庚，愛因斯坦，3)總結，想象力的培養(yǎng)可以從多方面入手，學會聯(lián)想是第一步，然后再培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。b)總結，提出想象力的概念 2)動動腦a)從最簡單的沙子入手，感受想象的力量與美妙（播放沙畫視頻）b)繪畫接龍游戲 c)聯(lián)想練習給學生一些名詞，讓學生自由發(fā)揮聯(lián)想，例如街燈，湖水，鏡子，花骨朵 d)跳躍性思維練習找兩個不相干的詞語，想辦法連接起來。教學對象：小學三年級全體學生 教學時間：40分鐘 教學過稱：(一)導入：給一些充滿創(chuàng)意和想象力的圖片學生們看，引起他們對想象力的注意，而且感受到想象力的奇妙。第二篇：想象力教案想象力——轉動你的大腦教學目標：讓學生們了解想象力是一件美妙的事情，具有神奇的力量，可以使生活變得有趣，是推動社會前進的一個法寶。3)看過電視轉播的運動比賽以后，想象第二天報紙的標題，以及報導內容。師總結：今天，我們張開了想象的翅膀，快樂地飛翔了一番。4)以瑣碎的小事和資料為基礎，創(chuàng)造出一個故事。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會出現(xiàn)效果。讓同學們對于想象力的重要性留下深刻的印象，并且總結想象力是成功必不可少的一個因素（四）結束，老師總結小常識：幾種既簡單又能夠提高想象力的方法。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。而且想象力需要多讀，多看，多想，自己必須得有一定的知識儲備才行。b)總結，提出想象力的概念 2)動動腦a)從最簡單的看圖找差入手，感受想象的力量與美妙 b)移動火柴棒游戲 c)聯(lián)想練習給學生一些名詞，讓學生自由發(fā)揮聯(lián)想，例如街燈，湖水，鏡子，花骨朵 d)“0”字設想 e)猜猜?lián)醢搴竺娴娜宋镒寣W生離開實際表象進行天馬行空的想象。教學對象：初二 教學時間：45分鐘 教學過稱：(一)導入：由一則法國礦泉水廣告視頻，引起他們對想象力的注意，而且感受到想象力的奇妙。第一篇：想象力教案（模版）為想象力插上翅膀教學目標：讓學生們了解想象力是一件美妙的事情，具有神奇的力量，可以使生活變得有趣，是推動社會前進的一個法寶。想象力對于人一生的創(chuàng)造是極其重要的，所以在中學時期我們就應該盡量的去引導開發(fā)孩子的發(fā)散思維，創(chuàng)新思維。(二)活動與訓練1)說說看a)讓同學們自由來分享自己看過或做過最有創(chuàng)意的東西，也可以是自己做過最不可思議的夢，讓他們明白想象力離我們并不遙遠。3)總結，想象力的培養(yǎng)可以從多方面入手，學會聯(lián)想是第一步，然后再培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。（三）加深印象（時間夠的話）1）名人事例（華羅庚，愛因斯坦，）1）華羅庚猜書著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。2）現(xiàn)代科學巨匠想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。1)看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。2）看書時，采用跳讀方式；跳過的地方，運用想象力想象它的內容。5)和人見面以前，事先預想會面對的狀況，并且設想問題。希望大家下了課之后，也能運用教給大家的那些方法，不斷提高自己的想象力，使自己成為一個更聰明、更有生活樂趣的人。6)對于尚未去過的地方，想象它周圍的風景，建筑的樣式，以及室內的建設。想象力對于人一
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