北師大五年級上冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用-展示頁
2024-12-15 06:31本頁面
【正文】 生： 3 的倍數(shù)有 1 15??。但五年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景已經(jīng)很豐富，而且他們的思維活躍，喜歡挑戰(zhàn)自己，對于新知識總喜歡自己探索，并且喜歡尋找 與他人不同的看法。因此，在鞏固的練習(xí)中，應(yīng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并鼓勵學(xué)生主動探索，找到其它的求最小公倍數(shù)的方法和總結(jié)規(guī)律。 教材向?qū)W生提供了圈數(shù)的活動，從中引出公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念。因而是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，是本冊教材的核心內(nèi)容。 結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。 一、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。 探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 二、教材分析 該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “ 因數(shù)和倍數(shù)的意義 ” 、 “ 公因數(shù)和最大公因數(shù) ” 等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，既是對前面知識的綜合運(yùn)用，同時又是學(xué)生學(xué)習(xí) “ 通分 ” 所必不可少的知識基礎(chǔ)。本課的教學(xué)，對于學(xué)生的后 續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有舉足輕重的作用。在這一活動中，學(xué)生不僅知道公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，而且又讓學(xué)生懂得枚舉的方法。 三、 學(xué)校及學(xué)生狀況分析 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)是比較抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生要真正理解這些概念仍較為困難。因此，這節(jié)課可以放手讓學(xué)生主動探索，在學(xué)生探索的基礎(chǔ)上教師作一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣，可能教學(xué)的效果會更好一些。 師： 2 的倍數(shù)呢？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1