網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工作小結-展示頁
2024-10-14 09:12本頁面
【正文】 我校將再接再厲，扎實工作，讓教師培訓項目在我校結出累累碩果！第二篇：校本培訓研修小結研修總結新課程培訓已經(jīng)接近尾聲了，兩周的時間，思想上受了很大的沖擊。截至12月25日，我校共有55人參與網(wǎng)絡研修與校本研修培訓活動，參訓率、研修率、合格率均達100％，有51人研修成績?yōu)?00分，優(yōu)秀率為93%；組長7人均為100分；學校管理員也按時按要求完成各項管理任務，使此次網(wǎng)絡國培圓滿結束。深入群眾，以身示范學校網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓工作領導小組中的校級干部、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上，經(jīng)常性地深入各教研組，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題，親自參與研討，以身示范，帶動教師參與。管好組長，提升質(zhì)量針對各階段的集中性教研活動，學校在每個階段都要召開會議，和組長一起，圍繞學校教科研課題，因地制宜地制訂每一次研討活動的主題、內(nèi)容、方式和要求，保障研修活動質(zhì)量。學校在網(wǎng)絡研修四個階段的開始點和結束點，都要通過各種途徑，如教師例會、下發(fā)資料、教研活動、打電話、親自到教師辦公室等，幫助教師明確研修任務和要求，督促教師反思、自查自身研修工作，保質(zhì)保量完成各項研修任務。建立，加強溝通為了營造研修氛圍，加強彼此溝通，學校建立和完善研修主題的，經(jīng)常性地公布階段性任務、技術指導、心得體會等內(nèi)容，幫助教師及時、動態(tài)了解各類信息，加快研修工作。建章立制，有效保障制度是保障。專題培訓，明確要求X副校長參加了省骨干教師培訓回校后，制作專題PPT和文字資料，召開全校教師大會，對教師進行細節(jié)培訓，重點明確培訓的意義、基本的操作方法、流程和考核要求等，從技術上、操作上解決研修中的技術性困難。為有效推進“‘國培計劃（2013）’湖北省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目”工作，學校采取一系列策略，積極服務教師研修工作，營造濃厚的網(wǎng)絡研修氛圍。第一篇：網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工作小結網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工作經(jīng)驗小結網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓，是教育現(xiàn)代化的必然要求，它能有效突破時空局限，解決傳統(tǒng)教訓中的師資不足、經(jīng)費緊張、課程資源缺乏等問題，緩解教師繼教學時普遍不足的問題。管理即服務。統(tǒng)一認識，加強領導學校成立由X校長為組長，X副校長為副組長，教導處主任和各教研組長為成員的網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓工作領導小組，組織全員培訓，充分認識此項工作的重要性和必要性，制訂工作方案，分步驟、分層次有序推進和督查此項工作。從點切入，幫扶到位針對學校老教師多，電腦技術較弱的現(xiàn)狀，學校以辦公室為單位，配備一名電腦技術強的老師全程指導、時時指導，以點帶面，幫助組內(nèi)教師一步步指導教師登錄社區(qū)、完善信息、學會操作、了解任務，同時掌握得分技巧，有效完成作業(yè)。我們制定了《網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓工作考核制度》，將學員的研修情況
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