【正文】 三、總結(jié)全文本文寫的是一個小女孩兒因（模樣丑陋）遭人嘲笑產(chǎn)生的自卑心里，后來由于受到老師愛心的撫慰而改變了（對人生的看法），鼓起生活勇氣的故事，透過這個小女孩兒的心里感悟，贊美了一個懂得殘疾兒 童內(nèi)心，懂得怎樣去愛護(hù)、撫慰受傷的童心，懂得怎樣去愛護(hù)，撫慰受傷童心的優(yōu)秀教師，啟迪人們應(yīng)該付出自己的一片愛心，是世界變得更加美好。因?yàn)橐淮味Z測驗(yàn)請同學(xué)們默讀35自然段 讀的同時把我在這次耳語測驗(yàn)時是怎么想的？又是怎么做的？我為什么要這么想，為什么要這么做？找出來想：我不愿把左耳先天失聰?shù)氖抡f出來做：假裝用手蓋緊耳朵耳語測驗(yàn)時同學(xué)們是什么神情？我又會是什么心情？ 興高采烈忐忑不安這是一個什么樣的小女孩？（自卑、傷心）師：可憐的小女孩，她為了維護(hù)內(nèi)心僅有的一點(diǎn)點(diǎn)自尊這次她又緊緊地捂住右耳，然后稍稍抬起一點(diǎn)兒。師：從以上特點(diǎn)可以看出倫納德老師是一個怎樣的人?深受學(xué)生喜愛，是個和藹可親的老師，因?yàn)槊總€孩子都喜歡他，敬慕他。生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。讓我們帶著自己的感受用朗讀走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界，請你有感情地朗讀第1自然段。師：那有著這樣的長相，他的內(nèi)心是怎么想的？誰來說說 齊讀。師：人的五官是多么重要，單一樣有缺陷就很可怕了，可是小女孩有著一副畸形的嘴唇、彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。師: 讀了課文，這八個字在課文的什么地方、或者說在課文的那一個自然段呢？（第七段）師：誰說的這八個字（倫納德老師）師：那她是對誰說的 生：對文中的“我”師：她為什么會對我說這句話？我究竟是一個怎樣的女孩兒？三、導(dǎo)讀課文、感知全文1師: 為什么這八個字給小女孩帶來這樣的感受?讓我們走近小女孩，感受她過去的內(nèi)心世界，看看她過去到底是一個怎樣的小女孩？ 請同學(xué)們輕聲讀課文第1自然段，思考：這是一個什么樣的小女孩”，用你喜歡的符號畫出來。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1師:人的一生中總會有許多令人難忘的東西，一次難忘的旅行，一個難忘的人，一本難忘的書，今天就讓我們來上一次難忘的語文課吧，好嗎？孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？ 師：今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)“難忘的八個字，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這八個字是什么？生: “我愿你是我的女兒” 齊讀：“我愿你是我的女兒”師：這句話是誰說的？她為什么會說這句話？是對誰說的？這句話會產(chǎn)生怎樣的影響？那就帶著這些問題讀讀課文吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解我是一個怎樣的孩子，在耳語測驗(yàn)中我是怎樣做的。背誦課文最后兩個自然段。第一篇：難忘的八個字教案難忘的八個字第二課時 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課的生字，學(xué)會11個生字，查字典，聯(lián)系生活實(shí)際理解不懂的詞語。有感情的朗讀課文。多讀多想、讀懂課文內(nèi)容，體會倫納德老師對學(xué)生的愛。體會我聽到老師說出“我愿你是我的女兒”這八個字后的感受。二、初讀課文，整體感知。師： 抽生讀，齊讀，一個小女孩兒，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。猶如雪上加霜。我越來越敢肯定:除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。師：我聽出來了，小女孩越來越自卑，甚至連自己都不喜歡自己，她多么希望聽到一句溫暖的話啊！過渡：就是這樣一個難看的、自卑的、受傷的小女孩，是誰改變了她？（生：倫納德老師）既然她能讓小女孩兒改變看法，那你想不想知道倫納德老師是一個怎樣的人?或者說她有著怎樣的特點(diǎn)，外貌如何呢？請同學(xué)們朗讀第二自然段，邊讀邊劃出關(guān)于描寫老師的句子。師引讀： 她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。師：敬慕是什么意思尊敬和愛慕 你喜歡這位老師嗎？（喜歡）師 ：是啊，倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢? 盡管每個孩子都喜歡他，但是沒有一個人比我更愛她，是因?yàn)槲遗c倫納德老師之間存在特殊的經(jīng)歷。請你閉上眼睛和小女孩靜靜地等待著，等待著——(老師念：我愿你是我的女兒！)假如你就是那個小 女孩，當(dāng)你聽到這八個字時，你有什么感受？ 倫納德老師說的八個字是在告訴小女孩什么? 導(dǎo)讀：面對自卑的、受傷的、需要關(guān)愛的小女孩，聰明細(xì)心的倫納德老師把慈母般的愛給了她，現(xiàn)在我們更能理解，為什么沒有人比我更愛她、敬慕她，為什么這八個字令她終身難忘了。四、擴(kuò)展我們一起來讀讀這首關(guān)于愛的詩。五、作業(yè)寫一個讓你難忘的人的外貌，注意抓住人物的特點(diǎn)來寫第二篇：難忘的八個字2012年春季學(xué)期三年級《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)小江中心小學(xué) 謝燕芹教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。過程與方法：通過反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)朗讀，揣摩“我”的內(nèi)心活動，品析課文里的人物形象。課前準(zhǔn)備：課件。一、復(fù)習(xí)鞏固人的一生中總會有令人難忘的東西。（一）探究“我”是個怎樣的孩子？“我”究竟是一個怎樣的孩子呢？請同學(xué)們再次仔細(xì)地閱讀課文，邊讀邊用“——”畫出有關(guān)句子。課件出示交流：你能用自己的話說說“我”是一個怎樣的人嗎？還有補(bǔ)充嗎？如果這一切的不幸降臨在你的身上，你會有什么感受？面對丑陋的自己，“我”會傷心，會自卑??請同學(xué)們好好地讀讀這段話，把“我”的種種感受給讀出來。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。